GİZLİ VE ÖNEMLİ
müdafaa-i hukuk cemiyeti örgütü tüzüğüne ektir:
...
6- Gezici birlikler silah altında görev yapan erlerden başka, bütün halkın eli silah tutan gençlerinden oluşturulur. Bir tehlike belirdiğinde, yapılacak çağrı üzerine, orduyu seferber duruma koyacak olanlar orduya katılır. Geri kalan güçler yerel tehlikelere karşı olup onlara gerektiğinde makineli tüfek ve top da verilir. Erlerin savaş görmüş olması yeğlenir. komutan, disipline yetenekli ve becerikli olmalı ve birlikler, haydutluk amacı güden bir kuvvet olmayıp, yurda ve ulusa yaşamını ve hizmetini adamış, azla yetinen, yurtsever kişilerden oluşmalıdır. Birliklerin kuruluş, emir, komuta ve yönetimi tıpkı askeri manda, takım, bölük gibidir.
Ödül verme ve cezalandırma da tıpkı askerlikteki gibi olur.
Sayfa 166 - müdafaa-i hukuk cemiyeti örgütü tüzüğüne ektir 2Kitabı okudu
Azap / mahkûmların bedeni
“Bu kitabın amacı: modern ruhun ve yargılama erkinin birbirleriyle bağlantılı tarihini; cezalandırma erkinin desteklerini bulduğunu, meşruluk noktalarını ve kurallarını sağladığı, etkilerini yaydığı ve onun aşırı özgüllüğünü maskeleyen, bugünkü bilimsel-hukuki bütünün soy ağacını çıkartmak.”
Sayfa 59 - İmge Yayınevi
Karne hediyesi çocuğa "okulda başarılı olmak kendi içinde değersizdir" mesajı verir. Öğrenme amaç olmaktan çıkar, araca dönüşür. Asıl amaç, hediyeye ulaşmak olur. Öğrenme değersizleşir. Çocuk, sadece öğrenmek için öğrenmelidir. Karne hediyesi bu amacı değiştirir. Gerçek öğrenme ikinci plana atılır.
Sayfa 98Kitabı okudu
İyi insan olma hakkı
...öğretmenin amacı, iyiliğin, sadece iyi olmak için yapılması gerektiğini çocuklara öğretmek, onlara değer kazandırmak olmalıdır.
Sayfa 109 - Doğan KitapKitabı okudu
Sınav için çalışan çocuk, sınava girdikten sonra çalışmayı bırakır. Ama çocuğun amacı öğrenmekse, sınavdan sonra da öğrenmeye devam eder. Çünkü bu durumda kişi kendisini kontrol edilmiş hissetmez. Aynı şekilde rekabet ve yarışmada bir kontrol mekanizmasıdır.
Sayfa 45
Bir ortamda ödül, ceza, rekabet gibi değerlendirme ve yargılama varsa, öğrenciler çoğunlukla performans odaklı olmayı seçiyor. Bu durumda da kendilerini ispatlamak ve yargılanmamak için kolay işleri seçiyor. Gelişim ve öğrenme duruyor. Ama öğrenme, geri bildirim ve gelişim ortamı varsa, çocuk gelişim odaklı olmayı seçiyor. O zaman insanların amacı kendilerini ispatlamak ya da ödülü almak değil, öğrenmek ve başarı hazzını tatmak oluyor.
Sayfa 95Kitabı okudu
Sosyal bağ öfkedir. Topluluğun belli kişilere karşı geniş cezalandırma tedbirleri almaktan başka bir amacı yoktur.
Sayfa 23
