"Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu" olan çocukların
önemli bir kısmı arkadaşları tarafından oyunlara ve grup çalışmalarına alınmak istenmemekte ve bu durum hem çocukları hem de anne babaları fazlasıyla üzebilmektedir. Doğal olarak bu sorun tüm "Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu" olan çocuklar için geçerli değildir. Bu konuda en fazla risk altında olanlar aşırı hareketlilik, dürtüsellik, karşıt olma davranışı ve saldırganlığı belirgin olanlardır. Ayrıca olumsuz aile ilişkileri olan çocuklar hem ağır davranış sorunları geliştirebilmekte hem de akran ilişkilerinde önemli sorunlar yaşayabilmektedirler. Bu konuda verebileceğimiz iyi haber "Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu" nun ve eşlik eden sorunların şiddeti ne olursa olsun erken tedaviyle çok olumlu sonuçlar alınabildiğidir. Örneğin üç yaşında "Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu" ve davranış sorunları olan bir çocuğun tedavisi çok kolayken, benzer sorunları yaşayan 15 yaşındaki bir gencin iyileşmesi çok daha fazla zaman ve emeğe gereksinim gösterir. Bu nedenle çocuğunuzun yaşı ne olursa olsun, onda akranlarına göre belirgin farklılıklar gördüğünüzde konunun uzmanlarına mutlaka danışmalısınız. Çünkü çalışmalarımız sırasında bazı anne babaların çocuklarını çok erken dönemlerde bizlere getirmeye karar verdiğini, ancak çevredekilerin "Şu kadarcık çocuk psikiyatriye götürülür mü?" gibi yersiz engellemeleri sonucunda uzun zamanları boşa geçirdiklerini görmekteyiz.
Modern Eğitim nasıl ortaya çıktı
Modern Eğitim nasıl ortaya çıktı
1700'lerin sonundan 1800'lerin ortalarına kadar, Amerika Birleşik Devletleri ve Avrupa'ya muazzam bir sosyal dalgalanma damga vurdu. Amerika'da çiftçiler ayaklanarak dünyanın en güçlü imparatorluğunu devirdiler. Fransız köylüleri de ayaklandı; kral ve kraliçelerinin başlarını kestiler. Bugünkü Almanya'nın bir
Bir avakado çekirdeğinde tüm hayatı görebilirsin
Normalde avakadonun etli kısmını salataya koyarız, çekirdeğini çıkarıp çöpe atarız. Çoğu kimse o çekirdeğe dikkat dahi etmez. Bu açıdan çok değişik yorumlar gelmesi beni sevindirdi. Peki o çekirdekte ben ne görmüştüm?
O çekirdekte potansiyel bir avakado ağacı var; benim odaklandığım o gizil ağaçta. Peki bu çekirdeğin potansiyelinin farkına varıp kim fırsat verir? Farkına varmak, farkına vardığını değerlendirmek, karar verip eyleme geçmek kolay ii değildir. Bu önemli, çünkü o çekirdeğin içindeki potansiyel ağaçlar da yeni meyveler verecek.
Bu güçlü farkındalık çocuk için de geçerli değil midir? Çocuğun doğuştan getirdiği muhteşem potansiyelin farkında olamak diyebiliriz buna. Bir anne baba, çocuğun doğuştan getirdiği o gizil gücü önemsiyor mu? Bir öğretmen, öğrencisinin potansiyelini önemsiyor mu?
"İnsan kendini nasıl geliştirir?"
İşte insan da bu potansiyelinin farkında mı? Gelişim adına atılacak en önemli adım bu: Gelişim potansiyelin farkında olmak. Bu tür farkında olma hâli ilişkiler için de sorulmalı. Eşler sevgililer ilişkilerinin potansiyelini önemsiyorlar mi? Şayet bunun farkında değillerse çok şeyi kaçırıyorlar demektir.
Sayfa 37 - kronikKitabı okudu
Pythagoras'ın Öğrencisi Olmak
Pythagoras'ın öğrencisi olmak demek, hem zihinsel hem de ruhsal anlamda katı kuralları olan bir yaşamı da göze almak demekti. Bu yüzden Pythagoras kendi kurallarına ve yaşam şartlarına uyum gösterecek insanlara öğrencisi olma hakkı tanırdı. Bu hakkı tanırken göz önünde bulundurduğu birtakım ölçütler söz konusuydu; her şeyden önce öğrenci
Sayfa 83 - Alfa YayınlarıKitabı okudu
