Değişim için niyetli olmak o değişimin gerçekleşmesini tek başına sağlamaz. Aynı zamanda ölçülebilir hedefleri esas alan gerçekçi odaklara ihtiyaç vardır.
PISA araştırmasının gösterdiği bazı gerçekler var. Mesela bizim çocuklarımız başka ülkelerin çocuklarından daha fazla ders çalışıyorlar. Buna karşılık başarıları onlardan çok geride kalıyor. Bunun bir nedeni bir sonraki aşamadaki sınavı esas alıp ona göre çalışmaları olabilir.
Yani öğrenmek, analizde kullanmak amaçlı çalışmak yerine sadece ezberliyorlar. Öyle olunca akıl yürütmeye dayalı soruları çözemiyorlar.
En başarılı çocuklar hoşgörü ve özgürlüğün en yaygın olduğu Ege ve Marmara'dan ve Fen Liseleri, Sosyal Bilimler Liseleri ile Anadolu Fen Liseleri'nden çıkıyor. Demek ki model olarak bu bölgeleri ve bu okulları esas alıp sistemleri ona göre biçimlendirmemiz gerekiyor.
Eğitim sistemimizde öğrenme eksikliği kadar öğretememe sorunu olduğu anlaşılıyor. Öğretmenlerimizi yetiştirmek için gereken çabayı göstermediğimiz çok basit bir karşılaştırmayla ortaya çıkıyor.
Bu gerçekler karşısında biz ne yapıyoruz? Fen liselerini arttıracak yerde İmam Hatip liselerini arttırıyoruz, okullara Analitik gözlemleme yeteneğini geliştirecek laboratuvarlar kuracak yerde mescit açıyoruz, öğretmenlerimizi gelişim programlarına gönderecek yerde siyasal toplantılara yolluyoruz.
Böyle devam edersek buluş yapan kuşaklar yetiştiremeyiz. Buluş yapan kuşaklar yetiştiremezsek buluş yapanların taşeronu olmaya devam ederiz. Öyle olunca da orta gelir tuzağından çıkamayız.
Sayfa 183Kitabı okudu
Değişim aynı zamanda korunmak istenilenleri de içinde barındırır. Elbette yeni bakış açıları ve yeni stratejileri de kapsar.
Değişim, Gelişim çooook önemli
❝Deri değiştirmeyen yılan ölür. Düşünce değiştirmesine engel olunan kafalar da öyle.❞
Değişim yolunda istediğiniz yerden başlayın. Kendinize başarılı hissetme izni verin. Sonra sürece inanın.
Sayfa 230Kitabı okudu
Koçluk Nedir?
Mevcut düşünce modelimiz ile yarattığımız problemlerin üstesinden gelebilmek ve değişim sağlayabilmek adına akıl vermek ve yönlendirmenin ötesinde yeni bir anlayış geliştirmemiz gerektiğine inanıyorum. Yeni anlayışı benimsemek ve geliştirmek için de kişisel farkindalık ve sorumluluk almaya ihtiyacımız var. Koçluk, temel olarak farkındalık kazandırmak, öğrenme-eylem döngüsünü sağlamak ve bireylerin potansiyellerini tam olarak ortaya çıkarabilmek için onlarla çalışmayı kapsar. Koçluk diyaloğunun özünde etkin dinlemek ve farkındalık sağlayacak güçlü sorular yer alır.
Sayfa 20Kitabı okudu
Dünyada görmeyi arzu ettiğimiz değişimin kendisi olmazsak, değişim hiçbir zaman gerçekleşmeyecektir. Hepimiz maalesef hep önce diğer kişinin değişmesini bekleriz. Eğer kendimizi değiştirebilirsek dünyayı da değiştirebiliriz; kendimizi değiştirmek, dilimizi ve iletişim yöntemlerimizi değiştirmekle başlar.
Sayfa 14 - Remzi Kitabevi
Değişim için niyetli olmak o değişimin gerçekleşmesini tek başına sağlamayacaktır. Aynı zamanda ölçülebilir hedefleri esas alan gerçekçi odaklara ihtiyaç vardır.
Dönüşümsel Koçluk Modeli, her bir danışanın kendine ait öyküsünü anlatmasına yardımcı olmak üzere tasarlanmıştır. Bu modelde, danışanın değişim gündemi ve bunun üstündeki daha geniş yaşamı birlikte ele alınır. Dönüşümsel Koçların dikkati konudan daha çok danışandadır; bu anlamda kullanılmayan fırsatları ortaya çıkarmak için danışanın kendi öyküsünü farklı şekilde ifade etmesini destekler.