Talimül Müteallim Tercümesi ve Arapçası

·
Okunma
·
Beğeni
·
2.624
Gösterim
Adı:
Talimül Müteallim Tercümesi ve Arapçası
Sayfa sayısı:
194
Format:
Karton kapak
ISBN:
9786059815178
Kitabın türü:
Dil:
Türkçe
Ülke:
Türkiye
Yayınevi:
Kitap Kalbi Yayıncılık
Halife Harun Reşid oğlunu Asmaî'ye, ondan ilim ve edep öğrenmesi için gönderdi. (Asmaî Harun Reşidin oğulları Emin ve Me'mun'un Arap edebiyatında hocalarıydı. Kendisi Arap edebiyatında zamanının en büyük âlimlerindendi. Özellikle lügat ve şiirde dâhiydi) Hayli zaman sonra bir gün halife Asmaî'nin abdest aldığını ve ayaklarını yıkadığını gördü. Kendi oğlu da onun ayaklarına su döküyordu. Bundan dolayı Asmaî'yi;
- ?Ben sana oğlumu ilim ve edep öğretesin diye göndermiştim. Neden sen ona bir eliyle su dökmesini diğeriyle de ayaklarını yıkamasını emretmedin! diye ikaz etti. (Buradan anlaşıldı ki ilim ve edep sahibi olmak vezir olmaktan daha yücedir.)
?Bir şeyi bin defa dinleyen kimsenin daha sonra aynı şeyi ilk defa dinlediği (halindeki) gibi tazim ve hürmet göstermezse ilim ehlinden olamaz.
(Ey Aziz) Bil ki; her Müslüman erkek ve kadına ilimlerin hepsini öğrenmek farz ve lazım değildir. Belki her Müslüman'a farz ve vacip olan İlmi Hal'dir. Nitekim denilmiştir ki:
?En faziletli ilim; hal ilmini bilmektir. En faziletli amelde halini muhafaza etmektir. Serahsî Mebsut
192 syf.
·16 günde·Beğendi·9/10 puan
Hayırlı Günler
Uzun süren yoğunluğun ardından kitabı bitirip incelemesini yazabildiğim için çok mutluyum.
Kitap için kısaca ilim talebesinin kılavuzu diyebiliriz. Adından da anlaşılacağı üzere kitap; öğretmen öğrenci ilişkilerini anlatan, öğrencinin nelere dikkat etmesi gerektiğini, nasıl bir yol izlemesi gerektiğini gayet sade ve anlaşılır bir dille anlatan, çok uzun yıllardır medreselerde, eğitim kurumlarında ilk okutulan kitaplardan biridir.
Müellif kendi dönemindeki ilim talebelerine bakmış, aldıkları ilmin onlara bir şey katmadığını, yeterince başarılı olamadıklarını fark etmiş ve bu hususta yöntem hatası yaptıkları için gayelerine ulaşamadıklarını belirterek bir kitap yazıp ilim öğrenmenin metotlarını açıklamak ve hatalarını anlatmak istemiştir.
Eserde eğitim metotlarından sistematik bir şekilde bahsetmemekle beraber yeri geldikçe soru-cevap, anlatım, problem çözme gibi bazı didaktik metotlara işaret eder; dersi bizzat hocalardan dinleyip öğrenmenin önemi üzerinde durur.
On üç bölümden oluşur. İlmin faziletinden derse başlama gününe kadar, ilim elde ederken tevekkülün öneminden ezberi güçlendiren şeylere kadar birçok konuyu ele almaktadır.
İlim öğrenmeye yeni başlamış veya çoktan bu yolda ilerlemeye çalışıyor olabilirsiniz. Kitabı okumanızı ve niyetlerinizi tazeleyip daha sağlam adımlar atarak ilerlemenizi tavsiye ederim.
Keyifli okumalar :)
192 syf.
·8 günde
Esselamünâleyküm kardeşler,
Kitabın içeriğine geçmeden evvel fasahatım olacaktır, bizler kitap okumaktan, okuduğumuz şeylerden istifade etmekten maalesef ki yoksun ve mahrum bir toplumuz. Mesela kitabın bir kısmında şöyle bir makal vardı: (komünist Rusya’nın kurucusu Lenin Sibirya sürgünününde Marks’ın kitabını Sibirya’nın dondurucu soğuğunda bin kez okurken muhteşem bir medeniyetin vârisçileri olan bizler neyi kaç defa okuyor ve okuduklarımızı ne ölçüde hayata geçirebiliyoruz.) Fert fert bunların muhasebesini yapmanın zamanı artık gelmedi mi?
Muhasebesini yapabilirsek ne âlâ. Şimdi kitabın içeriğine geçelim.
Kitap Arapça ve Türkçe olarak 2 bölümden oluşuyor. Kitabın muhtevası anlaşılır bir inzitam ile ele alınmış, kitabın üslubu ise çok fasl-ı hitâbedir (anlaşılır). konular 13 bölüm olarak ele alınmıştır. İlmi ne için tahsil etmemiz gerektiğini, tahsilinde dikkat edilmesi gereken hususlar ve adablar ele alınmıştır. Muhtevasında faydalanabileceğiz bir çok bilgiye erişebileceğinizi mülahaza ediyorum. Okuyacak olan kardeşlerimize bol istifade edebilmesini diliyorum, hayırla kalın.
280 syf.
·4 günde
Her öğrencinin okuması gereken, öğretim yöntem ve tekniklerini islami perspektifle okuyucuya sunan her satırının altı çizilesi muazzam bir eser. İmam Burhaneddin Ez-Zernuci eserde bir öğrencinin ilimden en güzel şekilde istifade edebilmesinin yollarını Ayetler ve Hadisler eşliğinde okuyucunun hizmetine sunmuş. Kitabın bana verdiği en temel düşünce" Her ne yapıyorsan edeple yap, işte o zaman yükseleceğini göreceksin"oldu.İlla edep illa edep...
262 syf.
·Puan vermedi
Müstefid malumatı muhtevi bir eserdi. İstifadeye pek medar oldu. İlmin, maarifin ehemmiyeti, kıymeti, elzemiyetini izah eden bir eser. Hızlıca okunması istifadeye medar olur. Tekrar mahiyetinde.
262 syf.
·9/10 puan
Talebe ve ilimle uğraşanlar için bulunmaz bir eser. Kısa bir kitap olsa da çokça etkili. Osmanlı döneminde ders kitabı olarak kullanılan bir eser. İçeriğinde talebeye nasihatlerinden biri: başladığın işe çarşamba günü başla. Çarşamba günü başlanılan işin devamı gelirmiş. Denedim birkaç işimde öyle de oldu.
280 syf.
·2 günde·Puan vermedi
Talebe ilim muallim arasındaki ilişkinin usulünü mahiyetini gayesini edebini anlatan herkesin istifade edebileceği bir kitap.Arapca metin ardından kırık mana ve toplu mana şeklinde verilmesi gayet muntazam.
İlim elbette beşikten mezara kadar.Fakat her işin helede bu ilimse bir usulü olmalıdır.Usulsüz yapılan her işin neticesi hüsran olup nakıs kalıyor.Bu eserde ilim talebesinin gönlüne hitap eden birazcık ne yaptığının farkında olmasını sağlayan ilimle uğraşıyor isen idrakine vardiran güzel bir kitap.
Rasûl-î Ekrem Efendîmîz şöyle buyurmuşlardır;

"Hikmet mü'minin yitiğidir, nerede bulursa onu alır. Sana safa vereni al, keder vereni bırak"
Hallacı Mansur Kuddisesırruh'a bir kimse gelerek; "bana nasihat et" dedi. Ona;

"Nefsini ıslah et, eğer nefsini iyi şeylerle meşgul etmezsen o seni hevasıyla meşgul eder." buyurdu

Kitabın basım bilgileri

Adı:
Talimül Müteallim Tercümesi ve Arapçası
Sayfa sayısı:
194
Format:
Karton kapak
ISBN:
9786059815178
Kitabın türü:
Dil:
Türkçe
Ülke:
Türkiye
Yayınevi:
Kitap Kalbi Yayıncılık
Halife Harun Reşid oğlunu Asmaî'ye, ondan ilim ve edep öğrenmesi için gönderdi. (Asmaî Harun Reşidin oğulları Emin ve Me'mun'un Arap edebiyatında hocalarıydı. Kendisi Arap edebiyatında zamanının en büyük âlimlerindendi. Özellikle lügat ve şiirde dâhiydi) Hayli zaman sonra bir gün halife Asmaî'nin abdest aldığını ve ayaklarını yıkadığını gördü. Kendi oğlu da onun ayaklarına su döküyordu. Bundan dolayı Asmaî'yi;
- ?Ben sana oğlumu ilim ve edep öğretesin diye göndermiştim. Neden sen ona bir eliyle su dökmesini diğeriyle de ayaklarını yıkamasını emretmedin! diye ikaz etti. (Buradan anlaşıldı ki ilim ve edep sahibi olmak vezir olmaktan daha yücedir.)
?Bir şeyi bin defa dinleyen kimsenin daha sonra aynı şeyi ilk defa dinlediği (halindeki) gibi tazim ve hürmet göstermezse ilim ehlinden olamaz.
(Ey Aziz) Bil ki; her Müslüman erkek ve kadına ilimlerin hepsini öğrenmek farz ve lazım değildir. Belki her Müslüman'a farz ve vacip olan İlmi Hal'dir. Nitekim denilmiştir ki:
?En faziletli ilim; hal ilmini bilmektir. En faziletli amelde halini muhafaza etmektir. Serahsî Mebsut

Kitabı okuyanlar 194 okur

  • Ayşenur
  • Beyza Utku
  • Sehidaa
  • Dürr-i Yektâ
  • Serdengeçti
  • Enes
  • Detached
  • Rumeysa
  • birgaripav
  • SY/ Aynadaki Yalan

Kitap istatistikleri

Okur puanlamaları

10
%3.9 (2)
9
%5.9 (3)
8
%0
7
%2 (1)
6
%2 (1)
5
%2 (1)
4
%0
3
%0
2
%0
1
%0