Eleştirel ve Alternatif Eğitim: Sınavlar, Çokkültürlülük ve Diğer Sorunlar
1. Giriş
Türkiye’nin eğitim sisteminde, sorunlar açısından yok yok. Böyle olunca, toplumun tepkisizliğine şaşmamak gerekiyor. ‘Okulsuz toplum’ tartışmaları açısından bakarsak (bkz. Baker, 2006; İllich, 2006), kapitalist okullar, toplumsal benzeştirme (asimilasyon) rolünü başarıyla gerçekleştirmektedirler. Okullar, geçmişte, toplumsal mücadelenin
BAZI İSTATİSTİKLER
"-Dünyada en çok sahte dergi ve sahte makale yayınlayan ülkeler içinde Türkiye Hindistan ve Nijerya'dan sonra 3. sırada yer alıyor.
-İlk 20 sahteci yayıncı ülkenin ilk 13 ülkesinin ilk 10 ülkesi Müslüman Ülkeler. Birinin ömrünü verdiği yayını üzerinize alıyorsunuz.
-Üniversiteyi nereye götürmek istiyoruz, üniversite geleceğe nasıl cevap verecek? Kendini ve kabiliyetlerini keşfedememiş bireylerle üniversite nereye varabilir?
-Türkiye şirketleri niteliksiz ve sömüreceği emekle ayakta kalmaya çalışıyor. Mezunların formasyonları da yeterli değil zati. Üniversite açmakla üniversite desteklenemez. Bir gecede Profesör yapılanlar var. Akademik dünyanın çeriyle çöpüyle bu profesörlerin altları dolduruluyor.
... "
MoonStar, Prof.Dr. İbrahim Öztürk
Bizimki gibi kapitalist bir toplumda , her seyin otesinde mevcut ayricaliklarin korunmasi ve mudafaasi icin ; daha sonra da geri kalanlari yoksunluktan cikarmak icin egitilmis ve amaclari cok , ama kaynaklari az olan mezunlarin yardim ve care icin basvurabilecekleri kimse yok .
Sayfa 177Kitabı okudu
İstanbul'daki Alman okulunun müdürüne göre Türkler özel öğretmen tutuyor ya da çocuklarını bu özel okullara göndermeye mecbur oluyorlardı, çünkü yerli okullarda kitaplar çok kötü, yetenekli öğretmen ise pek azdı. Yabancı okulların hatta azınlık okullarının bir yabancı dili çok iyi öğretmeleri yanında, eğitim programının çağdaş en yüksek düzeyde olması da mezunların kalitesini arttırıyordu
Sayfa 378Kitabı okudu
