Ben de bilmiyorum küçük çekirgeDüşünce
Soru
Yeni mezun olmuş bir iletişim öğrencisiyim. Etrafım bir şekilde devletin sınavlarına girip sabah 9 akşam 5 bir hayat geçirmenin tutkusuyla çırpınan insanlarla dolu. Dayanamayıp buna ayak uydurmuş, koca hayallerini küçültüp iki günlük hafta sonu tatiline kaptırmış durumda neredeyse tüm arkadaşlarım. Ben buna kapılmak istemiyorum. Bu genel toplama karşı özgün bir hayat tarzı yaşamak olanaksız mı? Bir reçetesi olmadığını tabii ki biliyorum ama akıntıya karşı tutunulan bir dal olmalı. Üç vakte kadar bu akıntıyla uğraşacak bir genç karşınıza oturup direncin ilhamını sorsa, edeceğiniz bir kaç cümle olabilirse, yoğunluğunuz arasında yazabilirseniz, çok şey paylaşmış olacaksınız.
Cevap
1. Dil öğren, 2. seyahat et, 3. herkes ne yapıyorsa tersini yap. Çok yanılmazsın. Başkaca da formülünü bilmiyorum Uğurcan.
Sayfa 434 - Liber Plus Yayınları / 2 Temmuz 2012
ERKAM "Hayat - Sayı - Matematik"...Deneme, İnceleme
Salih Mirzabeyoğlu‘nun matematik ve sayılar üzerine eseri… Erkam: Rakamlar, sayılar… Erkam: Alaca yılan… Bütün kitablarında olduğu gibi, İslâm tasavvufu önünde Batı tefekkürü muhasebesi…
Kitabın “İçindekiler”, muhtevâsı yönünden fikir verici olacaktır:
1. LEVHA TAKDİM-GİRİŞ...
Bir Sayı Tut, Fraktallar, Paradokslar, Beklenmedik İmtihan Paradoksu,
Aşil ve Kaplumbağa, Eubulides ve Zenon Paradoksları, Japon Sihirli Dairesi, Şah ve Mat, Sonsuzluk, Okyanus Dalgalarının Matematiği, Parça Parça...
2. LEVHA GENEL BAKIŞ...
İcat mı Keşif mi? Matematik Nedir? İlimlerin Kraliçesi, Sayı Ritminde Kâinat,
Mantık, Kant, Zaman Dışı Değer, Pratikten Mücerrede I, Pratikten Mücerrede II, Fikir: Aksiyon-İş Fikri, Kültür-Sayı ve Değerlendirme, Aritmetiğin Temelleri, Dehâ ve Kabiliyet, Kafa ve Araç, Nur ve Işık, Toplam
3. LEVHA SAYI – MATEMATİK (TARİHTE)...
Sayıların Kaynağı, Matematiğin Doğuşu, Rakamların Tarihi, Coğrafya Tesbiti, Mümkün mü? Brâhmî, Mısır Rakamlarının Kökeni, İskenderiye Okulu, Pisagorcuların Mirası, Sayılar, 20 Mertebe, Sayılar ve Sayı Sistemleri (Dil ve Köken Olarak Bakış), Beden Sayılama İlgisi, İslâm Matematik Okulu, İslâm Bilim Tarihi’nden, Şifreli Yazı, Hayyam Üzerine
4. LEVHA SAYILARIN MÂNÂLARI ETRAFINDA...
__Mutlak Bir’e Dâir, Başlangıca Aid Varlığın Sayısı: 1. Bir, Sıfır Etrafında, Bir-Sıfır- Bir, Hind’de Sıfır, Sıfır Hakkında Yunan-Latin Anlayışları, Vahid, Vahid II, Vahid III,
Kapsayıcı Sentez: 3, Kare, 4 Tekbir, Maddi Düzenin Sayısı: 4, Dörde Dâir,
Beşincideki Problem, “Bilgeliğin Sütunları”: 7, 12’ye Dair (I), 12’ye Dair (II), Fetih Sayısı: 17, Ramazan’ın 17. Pazartesi Günü, 17’ye Dâir, Yirmisekiz’in Önemi, Rüyâ: Vahyin 46’da Bir’i...__
5. LEVHA EBCED – İŞTİKAK – FİKİR...
__Lûgat Hakkında, Tek Sayılar: 1… Ve…, Tek
📚🔔 Tatil zili çaldı!
Bir yıl boyunca verilen emeklerin ardından şimdi dinlenme, keşfetme ve yeni maceralara atılma zamanı. 🌞
Bu yaz bol kahkahalı, bol anılı ve elbette bol kitaplı geçsin. Tüm öğrencilere keyifli tatiller diliyoruz! 💙📖
Atatürk ...Alıntı
Ne tarihçi, ne de dil bilginiydi. Ama
milletinin geçmişine yöneliş, onu
insanlığın kaynaklarına götürdü. Bütün
uygarlıkların kökünü bir ve başlıca
dillerin türeyişinde mîlletinin ilk
vatanını, aynı kaynak olarak gördü.
Teoriler kurdu, teoriler bıraktı. Fakat
şu bir gerçektir ki, bir zaman geldi,
Atatürk, dünya yuvarlağı üstünde
insanın yüzyıllık macerası m, sanki
avucunun içinde seyreder gibi oldu..
- Mirin sikakeke(kolan) yekalî ye, her û her li pey mirov tê girtin!
Sayfa 16
Gelişimsel Travma Bozukluğu
Bulgularımızı düzenlediğimizde tutarlı bir profil elde ettik: (1) kendini düzenleme örüntüsünde yaygın düzensizlik, (2) dikkat ve odaklanma sorunları (3) kendisi ve diğerleriyle geçinme sorunları. Bu çocukların ruh hâlleri ve duyguları hızlı bir şekilde öfke nöbetlerinden paniğe, kopmadan, duygulanımda sığlaşmaya disosiyasyona kadar bir uç noktadan diğerine değişmekteydi. Üzüldüklerinde (ki çoğu zaman öyleydiler) ne kendilerini sakinleştirebiliyor ne de hissettikleri duyguyu tanımlayabiliyorlardı.
Gerçek ya da hayal ürünü tehditlere karşı stres hormonu salgılayan bir bünyeye sahip olmak fiziksel sorunlara yol açar: Uyku bozuklukları, baş ağrıları, açıklanamayan ağrı, dokunma ya da seslere karşı aşırı duyarlı olma. Aşırı tedirgin ya da kapalı olmak çocukların dikkat ve odaklanma sorunu yaşamalarına neden olur. Gerginliklerini azaltmak için kronik mastürbasyon, sallanma, kendine zarar veren davranışlar (ısırma, kesme, yakma, kendine vurma, kendi saçını çekme, kanayana dek derisini yolma) göstermektedirler. Bu ayrıca dil gelişiminde ve ince motor koordinasyonda zorluklara yol açmaktadır.
Tüm enerjilerini kendilerini kontrol etmek için harcadıkları için okul
çalışmaları gibi doğrudan yaşamsal faaliyetleriyle ilgili olmayan içlerde dikkatlerini toplamada sorun yaşarlar, aşırı uyarılmışlık, kolayca dikkatlerinin dağılmasına neden olur.
