DUA EDEN Mİ,DUA EDİLEN Mİ DAHA KAZANÇLIDIR?
Talebe Hocasına sordu...
• Hocam..Duâ eden mi daha kazançlıdır?
Duâ edilen mi ?
• -Hocası talebesine tebessümle bakarak
- Güzel ve yerinde bir suâl ilmin yarısıdır evladım.
- Sahabe-i kiram da Efendimize yerinde ve akıllı sorular sorarak dinimizi en ince ayrıntılarına kadar böyle öğrendiler dedi...
Senin sorunun cevabına gelince,
• Başkasına
“Sabır,genişliğin anahtarıdır.
Sabreden zafer bulur.
İlmin başı sabırdır.
Sabrın sonu selamettir.”
İlmin başı bildiğini söylememek, anladığını göstermemektir.
Kıyamet Emeklisi - 2. Cilt
Zünnûn-i Mısrî Hazretleri bir gence şu tavsiyelerde bulundu.
Zünnûn-i Mısrî -rahmetullâhi aleyh- şöyle buyuruyor:
Bir gence şu tavsiyelerde bulundu:
“Ey delikanlı! Nefsine melâmet silâhı ile (onu kınayıp ayıplamakla) karşı çıkıp, zulmün her türlüsünü defederek onu derli toplu bir şekle sok. Böyle yaparsan yarın selâmet (kurtuluş) elbisesini
Yeni Doğan Çocuğun Kulağına Ezan Okumakla İlgili Hadislerin Tahlili
Yeni doğan bebeğin kulağına ezan okunmasıyla ilgili varid olan hadisler sabit değildir.
Ebu Davud Sünen'inde ve Tirmizi Asım b. Ubeydullah yoluyla Ubeydullah b. Ebi Rafi'den, o da babasından şöyle rivayet etmiştir: "Rasûlullah'ın Fatma onu doğurduğunda Hasan b. Ali'nin kulağına namaz ezanı gibi ezan okuduğunu gör.
Neden alim yetiştiremiyoruz?
Prof.Dr. Mehmet Akif Koç’un konuşmasından geniş bir özet sunuyoruz:
Hicri ilk üç asırda ne zaman ne gerekmişse ulema onu görmüş ihtiyacı karşılama teşebbüsüne girişmişler. Mesela Hicri dördüncü asırda İbn-i Nedim’in fihristiyle karşılaşıyoruz, daha önce yok. Dört asır boyunca bütün alanlarda ilim kaleme alınmış,
Falih Rıfkı Atay
_Çocukluğumuzda Türk, kaba ve yabani demekti. İslam ümmetinden, Osmanlı idik. Vatan sözü yasaktı. Padişahın kulları idik. Okul çıkışında ’Padişahım çok yaşa’ diye bağırırdık. Arap’a Arap, Arnavut’a Arnavut, Rum’a Rum, fakat kendimize Osmanlı derdik. Bütün ekonomi, bütün iç ve dış ticaret, bakkallara kadar çarşılarımız, kadrolarında bir tek Türk
“İkra”
okuma eyleminde aslolan insanın kendini okuyabilmesidir.
Kendini okuyamayan insan neyi okursa okusun okuduklarından hiçbir şey anlayamayacaktır.
Bilgi bahsinde de böyle değil midir? "ilim ilim bilmektir/ İlim kendin bilmektir/ Sen kendin bilmezsen / Bu nice okumaktır" der Hazreti Yunus.
Yani ilmin başı da insanın kendisinde başlamaktadır. Kendini bilmeyen, Rabbini bilemez. Kendini okuyamayan da ne hayatı ne de insanı okuyabilir.
Motivasyon ve Disiplinin Birbirini Tamamlayan Yönleri
• Motivasyon kısa soluklu, disiplin daha uzun solukludur.
• Disiplinli olmak için motivasyona, motivasyonu faydalı hale getirmek için de disipline ihtiyaç vardır.
• Disiplin yoksa motivasyon bir anda alevlenir, parlar, peşinden söner. Motivasyon yoksa bir süre sonra disiplin sekteye uğrar.
• Motivasyon, çalışmayı başlatır; disiplin, çalışmayı devam ettirir. Çalışmaya devam edince başarı gelir. Başarı gelince motivasyon artar.
• Disiplin, zorlayıcıdır (zorlanmadan öğrenme ve başarı gelmez); motivasyon bu zorluğu kolaya çeviren unsurdur.
• Motivasyonun yüksek olması, disiplini kolaylaştırır. Disiplinin olmayışı, motivasyonu azaltır. Disiplinin varlığı, motivasyonu sağlar.
• Derler ki, ilmin başı soğandan acı, sonu baldan tatlıdır. Bunu bilen ilim ehli, sondaki bala ulaşma motivasyonuyla, baştaki acıya tahammül gösterir, disiplin içinde çalışır.
• Disiplin ve motivasyon, birbirinden farklı unsurlar olsalar da birbirine tezat teşkil etmezler. Birbirlerini tamamlayıcı, destekleyici bir hüviyetleri söz konusudur. Disiplin, sıradanlaştığında motivasyon devreye girer, motivasyon azaldığında disiplin, durumu kurtarır
العِلْمُ أَوَّلُهُ مُرٌّ مِنَ البَصَلِ وآخِرُ أَحْلَى مِنَ العَسلِ
İlmin başı soğandan acı, sonu ise baldan daha tatlıdır.
SANAT VARSA SANATKÂR VARDIR
Def'i ve Âni Yaratma
(Birden ve bolca yaratma)
->Mezgit balığı bir doğurmada 200 bin yavru doğuruyor. Kefal bir anda 5 milyon yavru veriyor. İki karasineğin bir bahar geçirmesinden 5.5 milyar karasinek çıkıyor. Şimdi Def'i ve Âni anlaşıldı mı?
->Saniyede 5 tane çocuk yaratılıyor. Günde 300 binden fazla bebek yaratılıyor. Şimdi
İlim merhaleleri:
1- İlmin başı : Susmak
2- İkincisi : Dinlemek
3- Üçüncüsü : Ezberlemek
4- Dördüncüsü : Amel etmek
5- Beşincisi : Onu yaymaktır.
Esmaî