ATSIZ'DA DİL VE EDEBİYAT
Dil: Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü mezunu olan ve bitirme tezini, Osmanlı döneminde sade Türkçe akımının öncülerinden Edirneli Nazmi'nin Dîvân-ı Türkî-i Basît'i üzerinde yapan Atsız'ın dil konusundan uzak kalmayacağı ve bu konuya sık sık temas edeceği açıktır. Onun, Türkçe konusundaki düşüncelerine
insanların hayatlarını anlamlandırmakta kullandıkları 21 farklı bakış açısı:
1. dini bakış açısı: birçok insan hayatın anlamını dini inançlarından alır. bu bakış açısına göre insanların varoluş amacı bir yaratıcıya ibadet etmek, spiritüel gelişim sağlamak ve belirlenmiş bir ahlaki yaşamı sürdürmektir.
2. karma ve ahiret inancı: bazı insanlar
Önerme, Totoloji, Antikahraman
_Önerme (Görüş, düşünce, fikir)_
_Mantıkta, doğrulanabilir ya da yanlışlanabilir ifadelere denir. En az iki terimden oluşan, içinde en az bir yargı ve bir doğruluk değeri taşıyan cümlelerdir. Soru ve emir tümceleri önerme olamaz çünkü bir soru ve emir doğruluk ifade etmez. Önermeler bir yargı bildirmelidir.
_Önerme Türleri_
_1- Nitelik bakımından:
Ressentiment: Değerlerin Kökenindeki İçsel Savaş
Ahlaki yargıların ve değerlerin kaynağına ilişkin geçmişte yapılmış en ender keşifler arasında en önemlisi Friedrich Nietzsche’nin ressentiment(hınç) kavramının tüm değer yargılarının kaynağı olabileceğine ilişkin keşfidir. Nietzsche bu kavramı, felsefenin gündemine soktuğu yıllarda, Ahlakın Soykütüğü adlı kitabında bir teknik terime dönüştürmüş
Öğrenme Kuramları, Hak, Değer yargıları, Ontoloji, Makamlar
_Eğitim – Öğretim_
_Eğitim, bilgilenme ve gelişme sürecidir ve yaşam boyu devam eder. Süreklidir. Plansız ve programsız da olabilir.
_Öğretim, eğitimin okullarda planlı yapılan kısmıdır. Eğitimin bir parçasıdır. Öğretim, planlı programlıdır. Süresi vardır.
_Her eğitim, öğretim değildir. Fakat her öğretim, eğitimdir.
_Öğrenme