Konuşurken harfleri tek tek çıkarmak... Yürürken, yavaş ve sükûnet içinde olmak... Göz göze gelindiğinde, çocuğun gözlerine dokunacak kadar sakin bakmak... Bunlar, edinerek öğrenmenin olmazsa olmaz prensipleridir.
Kalıcı öğrenmenin önündeki en büyük engel, çocuğu hızlandırmaktır. "Haydi, haydi... Çabuk, çabuk... Herkes yaptı, bir sen kaldın," gibi baskılar, çocuğu psikolojik olarak gerdiği gibi bilginin içselleşmesinin de önünü kapatır.
Sayfa 51
Bana kalan tek şey bu harfler.
Hikayelerimi anlatacağım 26 arkadaş.
Tek ihtiyacım olan 26 harf. Onları bir araya getirip okyanuslar ve ekosistemler yaratabilirim. Onları bir araya getirip gezegenler ve güneş sistemleri oluşturabilirim. Harfleri kullanarak benim için bu dört duvardan daha gerçek gökdelenler, insanlar, yerler, eşyalar ve fikirlerle dolu metropol şehirler inşa edebilirim.
Yaşamak için harflerden başka bir şeye ihtiyacım yok. Onlarsız ben olmazdım.
Çünkü yazdığım bu sözler, hala yaşadığıma dair sahip olduğum tek kanıt.
Sayfa 102 - Dex YayınlarıKitabı okuyor
ahlaksız bir teklif kulağımda çınlıyor
-yaşamak çok güzel,
belleğim harfleri tek tek yokluyor
bir varmış bir bitmiş hayat
dar sokaklar adresime örseli
unutulmuş bir harabeyi andırıyorum
Sayfa 15 - Klaros YayınlarıKitabı okudu
Yola standart modelle devam edelim. Belki çok zarif değil ama çok işe yarıyor, etrafımızdaki dünyayı tarif ediyor. Kim bilir belki de daha iyi baktığımızda zarif olmayan o değildir: Belki de gizli sadeliğini anlamak için doğru bakış açısından bakmayı henüz öğrenmemişizdir. Şimdilik madde hakkında bildiğimiz bundan ibaret. Varlıkla yolduk arasında sürekli olarak titreşip dalgalanan, hiçbir şey yokmuş gibi görünürken ortalıkta cirit atan, galaksilerin, sayısız yıldızın, kozmik ışınların, güneş ışığının, dağların, ormanların, buğday tarlalarının, partilerde ki gençlerin yüzlerindeki gülümsemelerinin ve gece yıldızlarla dolu karanlık gökyüzünün devasa öyküsünü anlatmak için kozmik bir alfabenin harfleri gibi sonsuz olasılıkla bir araya gelen bir avuç temel parçacık...
Yok bir şey
I
yok bir şey, yani bir ölüm sonrası bu, bitecek gibi değil
yıllardır sezilen bir çocuk ağlamasında
anısız, başıboş, dağılgan bir tabanca sesinde belki
belki de bir orman mı bu, tanımsız çiçekler açan orada
ve sanki tuhaftır da sayısız kuşları beklettiği
diyelim bir süre kendini dinlemek, diyelim bir süre boşluk
yani upuzun kumlar, kumlarda
Sayfa 597Kitabı okudu
Tek ihtiyacım olan 26 harf. Onları bir araya getirip okyanuslar ve ekosistemler yaratabilirim. Onları bir araya getirip gezegenler ve güneş sistemleri oluşturabilirim. Harfleri kullanarak benim için bu dört duvardan daha gerçek gökdelenler, insanlar, yerler, eşyalar ve fikirlerle dolu metropol şehirler inşa edebilirim.
Sayfa 102 - Juliette'nin günlüğüKitabı okudu
Ölmüşse madem, peki güneş niye var, yerler gökler nasıl duruyor? Ölmüșse madem, deniz niçin böylesine güzel, neden çırpınır durur kıyılar boyunca? Ölmüşse madem, ağaçlar niçin hışırdıyorlar, niçin çiçek açmaya çalışıyorlar? Ölmüşse madem, yalancıların en büyük ablası olan ey bahar, niye geliyorsun, niçin bu kadar süslüsün? Gidin bütün güzellikler. Gidin güneşli havalar. Felekte ölüm yazılı. Ölüm bütün harfleri kırıyor, șairler yalan söylüyor, giden geri gelmiyor
Sayfa 29Kitabı okudu
Nüfus 13 milyondu, 11 milyonu köyde yaşıyordu. 40 bin köy vardı, 37 bininde okul yoktu. 30 bin köyde cami yoktu.
Traktör sayısı sıfırdı, biçerdöver sayısı sıfırdı.
Ayçiçeği üretimi yoktu, şeker üretimi yoktu.
Ekmeklik un ithaldi, pirinç ithaldi. Bütün memlekette
sadece beş bin hektar alan sulanabiliyordu.
Bitle başa çıkılamıyordu.
Beş bin köyde
Esma-ül-Hüsna
fütuhat-ı Seyyid Muhammed Ruhi Esmaül Hüsna 239 240 241 ve 242 sayfalar ya Musavvir İsmi Şerifi
Hakikat için gözyaşı ve hikmetin aslı
Eger bu meşhur sanatçılar şu şekil ilminden haberdar olsalardı kendi bedenlerindeki tasvir olunmuş her şeyi en ince ayrıntılarına kadar anlayabilirlerdi. Kulakla burun hizası vesaire organların birbirlerine olan
Sayfa 239 - Ruhi YayıneviKitabı okudu
Konunun ehemmiyeti gayet açık!!
Nüfus 13 milyondu, 11 milyonu köyde yaşıyordu. 40 bin köy vardı, 37 bininde okul yoktu.30 bin köyde cami yoktu.
Traktör sayısı sıfırdı, biçerdöver sayısı sıfırdı.
Ayçiçeği üretimi yoktu, şeker üretimi yoktu.
Ekmeklik un ithaldi, pirinç ithaldi. Bütün memlekette
