Coşkuyla yaşa... Kendi doğanın en derininde, her kimsen mutlak bir kabullenişle yaşa. Kendini başkalarının fikirleri doğrultusunda maniple etme. Sadece kendin ol, sadece kendi hakiki doğanı yaşa ve coşkunun ortaya çıkması kaçınılmazdır; o senin içinden fışkırır. Bir ağaca bakılırsa, sulanırsa, özen gösterilirse bir gün doğal olarak çiçek açar. Bahar geldiğinde muhteşem bir çiçeklenme vardır. Bu insan için de böyledir. Kendine iyi bak. Varlığın için doğru bir toprak, doğru bir iklim bul ve kendi içinde derine ve daha derine in.
Aslında eğitim, bir bütün olsa gerek... Belki özel bir köy eğitimi yok bile. Eğitim, toplumun canlı varlığına bilinçli, aktif bir müdahaledir. Konusu insandır. İnsanın kabiliyetlerini belirli bir yönde uyandırmak ve geliştirmek işidir. Zaten eğitimin sosyal yanı da, bu cephesidir. Bu yönü toplumunun içinde bulunduğu şartlar ve toplumun içinde yaşadığı çağın istekleri emreder...
Sayfa 373
Sanat Felsefesi, Estetik, Schiller, Ressamlar
_Alçak bir takım ihtiyaçların tatmini için kullanılan yetenek, güya artistik bir şekil verir kirli bir muhtevaya. Sanatçı, zayıflık ve kötülükle insanları aldatır ve kendilerini aldatmalarını kolaylaştırır. Sahtekârdır çünkü manevî susuzluklarını temiz bir kaynaktan doyurduklarına ikna eder onları. Sanat’ın nimetinden mahrum kalınan böyle zamanlar
Köy eğitimi deyince, ne anladığınızı soruyorlar efendim?
Aslında eğitim, bir bütün olsa gerek... Belki özel bir köy eğitimi yok bile. Eğitim, toplumun canlı varlığına bilinçli, aktif bir müdahaledir. Konusu insandır. İnsanın kabiliyetlerini belirli bir yönde uyandırmak ve geliştirmek işidir. Zaten eğitimin sosyal yanı da, bu cephesidir. Bu yönü toplumunun içinde bulunduğu şartlar ve toplumun içinde yaşadığı çağın istekleri emreder...
Sayfa 373
Devlet ve vatan gibi kurumlar, millî ülkülere dayanırsa hayatları sonsuzlaşır. Yalnızca kişilere dayanırsa yıkılmağa mahkûm olurlar.
Ülküsüz insanlar bencil ve çıkarcı, ümitsiz ve kötümser, imansız ve korkak oldukları için, boş ve harcanmış durumda kalırlar.
Devletler kesinlikle millî ülkülere dayanmalı ve her vatan parçası mutlaka bir devletin vatanı olmalıdır ki, bu sayede orası bir toprak parçası olmaktan kurtularak yaşama şansına kavuşabilsin.
Görülüyor ki,“dil toplumları”aynı zamanda devlet ve vatan kavramlarını da içine almaktadır.
Aile, sınıf, meslek ocağı, köy, aşiret, din grupları gibi küçük topluluklar da millî toplumun parçalarıdır.
Aile bir dine bağlı kişilerden meydana gelir. Mensup olduğu milletin dili ile konuşur.
Diğer topluluklar da aile gibi din ve dil yönünden ortaktırlar. O halde bunların tamamı millî toplumun yani milletin özel parçalarıdır.
"... Aslında eğitim bir bütün olsa gerek... Belki özel bir köy eğitimi yok bile. Eğitim, toplumun canlı varlığına bilinçli, aktif bir müdahaledir. Konusu insandır. İnsan kabiliyetlerini belirli bir yönde uyandırmak ve geliştirmek işidir. Zaten eğitimin sosyal yanı da bu cephesidir. Bu yönü toplumun içinde bulunduğu şartlar ve toplumun içinde yaşadığı çağın istekleri emreder... "
Sayfa 373Kitabı okudu
Aslında eğitim, bir bütün olsa gerek... Belki özel bir köy eğitimi yok bile. Eğitim, toplumun canlı varlığına bilinçli, aktif bir müdahaledir. Konusu insandır. İnsanın kabiliyetlerini belirli bir yönde uyandırmak ve geliştirmek işidir. Zaten eğitimin sosyal yanı da, bu cephesidir. Bu yönü toplumun içinde bulunduğu şartlar ve toplumun içinde yaşadığı çağın istekleri emreder...
Sayfa 383Kitabı okudu
KONUŞMALAR - III
Bugünün milletleri öğretim ve eğitim dolayısıyla, yayınlar sebebiyle eski çağlarla göre çok aydın topluluklardır. Bunun için bu milletleri uzun bir süre demokrasi dışında yönetmeye imkân yoktur. İnsan, yaratılış bakımından bir çok davranışlarında hürriyeti kötüye kullanmayacak insanlar yetiştirmek, kötüye kullanmak istidatında
