Akış
Ara
Ne Okusam?
Giriş Yap
Kaydol
Sevdi çoğu insanı, tükenircesine sevdi Çoğu sevgisini yanıldı
Esle men ce Kurd, eslemen ce Kurd Babom Kurdenan, esle men ce Kurd Min ew şere nan, çenî destey gurd Silsiley sipay, Zehak kerdim hurd
Reklam
258 syf.
7/10 puan verdi
·
6 günde okudu
Aşk da Tükenir
Artık Kayıp Zamanın İzinde serisiyle biraz daha barıştım. Elbette 1, 2, 3 ve 4. Kitaplar benim için zorlayıcı okumalar olmuştu ancak 6 (
Mahpus
Mahpus
) ve 7 (
Albertine Kayıp
Albertine Kayıp
) öncekilere göre kat kat daha derin ve etkileyici duygu aktarımlarının bulunduğu romanlar bence. Mahpus'ta anlatım daha çok Proust'un Albertine'e olan yüceltilmiş aşkıydı.
Albertine Kayıp
Albertine KayıpMarcel Proust · Yapı Kredi Yayınları · 20202,181 okunma
Giden gidecek yer buluyor da, Kalan kime sığınsın?
İntihar diye bir şey Yok bu dünyada. Ölümle biten bir intihar yok. Asıl intihar Gün gün yaşamakta.
Peki, Tetraktis neden bu kadar saygı görüyordu? Çünkü milattan önce altıncı yüzyılda yaşayan Pisagorcuların gözünde, Tetraktis evrendeki düzenin bir özeti gibiydi. Yunanlıların çığır açan düşünce devriminin sıçrama tahtası sayılan geometride, 1 sayısı sıfır boyutlu bir noktayı, 2 sayısı iki nokta arasındaki bir doğruyu, 3 sayısı üç nokta arasındaki bir düzlemi, 4 sayısı ise dört tane yüzü olan üçboyutlu bir objeyi temsil ediyordu. Dolayısıyla, Tetraktis uzayın bilinen tüm boyutlarını kapsıyordu.
Reklam
Ölümü ve hayatı yan yana düşünmesini ne zaman öğrenir çocuklar?
S1 B20 1.26.03
İsmail abi: O gemi mutlaka bir gün gelecek Mecnun! Mecnun: Ah be abi ne gemiymiş o! Gemi de gemi, gemi de gemi. Ne var ki o gemide o kadar? İsmail abi: Babam var Mecnun, babam...
Çektiğimiz bunca acıyı Varsın hiç bilmesin çocuklar Barışa, kardeşliğe dair Yarın nice şiir yazarlar
Reklam
++1 Weke Encam:
Em di vê xebata xwe de li ser hin mijar û pirsgirêkên di romana Qasim Pîro a bi navê Lerzê sekinîn. Me dît ku Pîro, bi hesasiyet, bêyî bikeve nav vegotineke ezber û dûrî rihê jinan trajediya jineke têkçûyî, bi zimanekî rehet, herikbar, lê bi devoka Torê vegotiye. Di heman demê de me dît ku serpêhatiyên nivîskar jî çawa dikarin bibin benên hunandina romanê. Bi ser de jî me dît ku nivîskar mêr bê çawa dikare hin parçeyên otobiyografiya xwe bi hostayî li bejna karaktereke jin bifesilîne. Her welê me hin problemên ji romanê re dibin kêmasî jî li gorî zanîn û nêzikatiya xwe şirove kirin. Elbet em dizanin, her xwendin derînên din li hişê me vedikin. Ez welê bawerim romana Pîro hîn gelek caran dê bête xwendin û her di xwendineke nû de dê şiroveyên din lê bêne zêdekirin.
Sayfa 91 - Nûbihar
Coca-Cola, Hindistan Karela eyaletinde verimli tarım arazisi üzerine 2002 yılında fabrika inşa etti. Günde 1 .5 milyon litre su kullanması yöre halkının tepkilerine yol açtı. 1 litre kola üretmek için 2.5 litre tatlı su kullanıyordu. 2006 yılında Coca-Cola'run tükettiği su miktarı; Cola için üretilen maddeler, suni tatlandırıcılar ve bunlar için üretilen mısır bitkisine har­ canan su dahil 290 milyar litre olarak hesaplandı. Bunun yüzde 40'lnı meşrubat üretiminde kullanırken, yüzde 60'lru yıkama ve diğer alanlarda kullanıyordu. ilginçtir; Coca-Cola sanki kimi ülkelerin tatlı su kaynaklarını bitirmek için ya­ tırımlarını buralara kaydırıyordu. Hindistan dünya nüfusunun yüzde lTsine sahipken, tatlı su kaynaklarının yüzde 4'üne sahipti. Çin'de bu rakamlar yüzde 20 ile yüzde 7 idi. Ve Coca-Cola'nın Hindistan'da 59, Çin'de 43 fabrikası var!
Okumak yazmaktan önce gelir...
Bugünden sonra bütün müsveddeler yakıldı. Bir harf bile bırakmadılar. Bütün o güneş doğuşu tasvirleri verem kızlar ağzından söylenme şiirler, pejmürde çiçeklere seslenişler, çocuğunun mezarında ağlayan anneler, Fuzuli'ye, Baki'ye, Nedim'e nazirelerle birlikte yakıldı, tahmisler(1), tesdisler(2) parçalandı, her şeyden evvel okumak, duygularını eğitmek lazım olacağını anladılar. Yalnız yazmakla, daima çalışan işçi gibi sanatın aynı basamağında kalacaklarını, eğer hakikaten sanat sahibi olmak isterlerse asıl sanatçılarla ahbaplık etmek, onların hünerini, sırlarını irdelemek lazım geleceğinde birleştiler.
Sayfa 32 - 1.Bir manzumenin beyitlerine üçer dize katarak beşerli bender haline koyma, beşleme. 2 Altıya çıkarma, altılamaKitabı okuyor
1.500 öğeden 1 ile 15 arasındakiler gösteriliyor.