Israrla Allah ve Muhammed isimleri üzerinde durdum. Bir sebebi vardı. Çünkü bu kelimeler üç-dört harften müteşekkildi. İnsan bir yazı türünde bir kompozisyon yapabilir, halbuki bu üç dört harfle sayısız kompozisyon yapma imkânı vardı.
Eğitimin değer boyutu
Bir öğretmen olsaydım da bir okulda çalışsaydım, öğrencilerime bir kompozisyon ya da buna benzer birşey yazdırsaydım, isteyenleri bir saat gibi bir süre kenara çeker,
kendilerine şöyle derdim:
Çocuklar! Size öğrettiklerim pek güzel şeyler. Ama zaman zaman bizim kural ve doğrularımızı tersine çevirip gözden geçirmeye çalışın! Denemek için hani, oyun olsun diye! Hatta rastgele bir sözü alıp tersine çevirdiniz mi, sözcük üzerinde harf harf böyle bir işlem uyguladınız mı, çokluk iyi ve güzel düşüncelerden öğretici ve eğlendirici bir pınarın ansızın fışkırdığını görürsünüz.
Erik mavi defterleri çıkarmış sayfalarını çeviriyor ve arada bir derin derin iç çekiyordu. Aslında gerçekten de can sıkıcı okul defterleriydi bunlar. Ergenleri ilginçtiler kuşkusuz; insan olarak, dişi olarak, ergen olarak ilginçtiler ve başlı başına bir dünyaları vardı, fakat kompozisyon ödevlerine bunlardan hiçbir şey sızmamıştı. Şaşılacak bir şey yoktu ki! Dünyanın bütün kitaplarında durum aynı değil miydi sonuçta? Gerçek yaşamın en küçük kesiti bile binlerce kat daha zengin, daha bilgilendirici değil miydi?
Sayfa 13Kitabı okudu
