Kitabı ilk okuduğumda oğlum 3 yaşındaydı ve epey faydalı olmuştu benim için. İçinde 0-6 yaş arası bebeklerle yaşanması olası krizleri önlemeye yönelik kısa kısa bilgiler ve çözümlere dair fikirler var. Bunlar çizimler ve olayları çocuğun gözünden görmemizi sağlayan minik bölümlerle de desteklenmiş.
Dün kitaplıkta gözüme çarpınca, altını çizdiğim yerleri okuyup kitabın üstünden tekrar bir geçeyim dedim ama gördüm ki hiç işaretleme yapmadan okumuşum. Hiç bir yerin altını çizmediğim bir kitap benim için okunmamış sayılacağından baştan aldım.
İlk okuduğumda çok yararlı olmuştu oğlumu anlayabilmem açısından, şimdi de benim için ufuk açıcıydı. Velhasıl şayet 0-6 yaş arası bir bebekle sıkça muhatap olmanız gerekiyorsa mutlaka okuyun derim.
Algılama, yorumlama ve boşlukta şekil üretme, çocuğun düşünsel gelişimine katkı sağlayacak 6 kilit alandan biridir.
Sözcüklerle düşündüğümüzde zihnimiz, gramer kurallarıyla sınırlanan mantıklı bir söylemi takip eder. Oysa imgelerle düşündüğümüzde daha sezgisel düşünürüz.
Okul öncesi çocuklarda, çocuğun yüzleri daha iyi yorumlaması, daha güzel
0-6 yaş arası, çocuk gelişiminin hızla yönlendiği kritik yıllardır. Bu erken gelişim yıllarında temeli atılan beden gelişimi, psiko-sosyal gelişim ve kişilik yapısının, ileri yaşlarda yön değiştirmekten çok aynı yönde gelişme şansı daha yüksektir. Çocuk gelişiminin kendine özgü dinamikleri olduğu, her gelişim evresinin büyük oranda daha önceki evreler tarafından belirlendiği bir gerçektir. Araştırmalar, çocukluk yıllarında kazanılan davranışların yetişkinlikte, bireyin kişilik yapısını, tavır, alışkanlık, inanç ve değer yargılarını büyük ölçüde biçimlendirdiğini ortaya koymaktadır.
Bunu hesaplayabiliriz: Yapay zekâ aracılığıyla şöyle bir istemde bulundum.
Metin zorluğu, bir metnin okuyucu için ne kadar anlaşılabilir, ilgi çekici ve uygun olduğunu gösteren bir kavramdır. Metin zorluğu, metnin içeriği, yapısı, biçimi, dili, amacı, türü gibi pek çok faktöre bağlı olarak değişebilir. Metin zorluğunu belirlemek için, çeşitli
Okumanın Tarihi kitabını okuyorum. Bu kitap, okumanın sadece metin okuma değil başka türlü okumaların da olduğunu anlatıyor. Ayrıca okuma eyleminin eskiden nasıl yapıldığından da bahsediyor. Peki bu başlığı yazmak nasıl aklıma geldi? Kitapla bunun ne alakası var diye sorabilirsiniz. 29 Ekim'den bu yana bazı tarih programları
_ORGAN SİSTEMLERİ_
_Organ, belirli bir görevi olan doku grubudur. Doku, hücreler topluluğudur. Hücre ise canlıların yapıtaşıdır.
_Atom > Molekül > Hücre > Doku > Organ > Sistem > Canlı (Organizma)
_Çok hücreli canlılarda aynı yapı ve görevdeki hücreler birleşerek dokuları, dokular birleşerek organları, organlar birleşerek
_Schopenhauer: Fizyonomi bilimi, yüzden kişiliği okuma sanatıdır. Bir insanın çehresinin şekli şemali, ikiyüzlülüğün hakim olamadığı yegâne sahadır. Her insanının çehresi bir haritadır. Bir insanın çehresi, dilinden daha ilginç şeyler ele verir çünkü onun yüzü, söyleyip söyleyebileceği her şeyin özetidir. Dil bir insanın sadece düşüncelerini ele
_Psikolojik harp, dünyanın en güçlü silahıdır. İnsan zihnini biçimlendirme sanatıdır. Aldatmadır, hiledir, düşünceleri manipüle etmek ve zehirlemektir. Düşmanı suya götürüp susuz getirmektir. Var olmayanı varmış gibi göstermek, var olanın zihinlerde reddedilmesini sağlamaktır. Başkalarının etkisi altında oldukları halde kendi iradeleriyle hareket
_Türk olarak arabistan'a gidiyorsun. İnsanlar seni Türkçe selamlıyor; camilerden her gün Türkçe dualar yükseliyor; senin toprağını kutsal kabul edip senin gibi giyinmeye, düşünmeye ve konuşmaya çalışıyorlar. Yerde Türkçe bir yazı, örneğin Türk malı bir çikolatanın ambalajını görünce öpüp yerden alıyorlar. Okullarında senin tarihin,