Günümüz insanını ne bilgisizlik ne doğa ne de hastalık öldürecektir. Şimdiki muazzam ve silahlı uygarlığı yok etmekle tehdit eden tehlike yine insanın kendisidir. "O her zamankinden iyi yaşayabilir, ama nasıl yaşaması gerektiğini her zamankinden daha mı az bilmektedir?" İnsan kim olduğunu bilmeden başka bir şeyden nasıl söz edebilir?17
Sayfa 28 - Fecr Yayınları: 811 / 1. Baskı: Mart 2024
SAİD NURSİ'NİN MEHDİLİK İDDİASI
Nur Risaleleri'nde Hristiyan ve Müslümanların ittifakına (!) Said Nursî tarafından Mehdî (a.s.) de iştirak ettirilmiş ve bu ittifakın programı olan Risale-i Nur'u Mehdî'nin neşir ve tatbik edeceği de iddia edilmiştir:
"...sonra gelecek o mübarek zat (Mehdi), Risale-i Nur'u bir programı olarak neşr ve tatbik
Sayfa 442Kitabı okudu
Yahudi çocukları içinde birisi...
Bir zaman, Resûl-i Ekrem (Aleyhissalâtü Vesselâm) Hazret-i Ömer Radıyallahu Anh'a yahudi çocukları içinde birisini gösterdi. "İşte sureti!" dedi. Hazret-i Ömer (Radıyallahu Anh), "Öyle ise ben bunu öldüreceğim." dedi. Ferman etti: "Eğer bu Süfyan ve İslâm Deccalı olsa, sen öldüremezsin; eğer o olmazsa, onun suretiyle
Sayfa 395 - Süleymaniye vakfıKitabı okudu
KİM NERDE OYNAR
1 Oyun kurucu (point guard) PG
Genelde takımın en hızlı oyuncusudur ve önceden çalışılmış oyunlarla takımın hücumunu organize eder, topu kontrol eder ve sayı opsiyonları yaratır.
2 Skorer guard (shooting guard) SG
Hücumda çok sayıda şut kullanır ve savunmada rakibin en etkili oyuncusunu tutar.
3 Kısa forvet (small forward) SF
Temel olarak sayı üreten oyuncudur ve hücum oyuncuları ile pivotların ardından genelde takımın ikincil ribaundçularıdır. Kısa forvetler üretken skorer oyunculardır.
4 Uzun forvet (power forward) PF
Güçlü fiziksel yapıya sahip ve iyi ribaund mücadelesi veren oyunculardır. Sayılarının çoğunu çemberin iki metre civarından üretirler.
5 Pivot C
Takımın en uzun oyuncusudur. Büyük bedenini hücumda sayı üretirken, savunmada ise yakın çember savunmasında kullanır.
Sayfa 105 - NTV yayınlarıKitabı okudu
YEŞİL RENKLİ NAMUS GAZI OPERASI
«Hasan Âli Yücel, bu hikâyeyi oyun olarak yazmamı önermişti. Hikâyemi Yücel'in anısına adıyorum.»
Uvertür
Dünyanın tarihi iki milyar dörtyüz milyon yıllık deniliyor. Benim bitmemiş tarihim, şimdilik elli yıllık. Kelebeğin tarihi bir günlük.
*
Arkeologlar yeraltında yeni bir kent buldular. Bu kentte birçok
Harcama Kalemleri..
1. Dönemsel harcamaların: Yani zorunlu olan; kira, aidat, tele- fon, elektrik, faturalar...
2. Her ay senin ekstradan yaptığın ama başkalarının yapmaya zorunlu olmadığı harcamalar: Kişisel bakım, kuaför, kitap almak, kursa gitmek vb. Bunlar gereklidir ama zorunlu değildir.
3. Her ay yaptığın ama aslında hiç ihtiyacın olmayan harca- malar: Sigara masrafın, tablet oyunlarda ve uygulamalardaki oyun içi harcadığın paralar, kendini "Bunlar çok lazım" diye inandırıp aldığın kıyafetler, ayakkabılar, aksesuvarlar...
4. Para biriktirip aldığın ama üç beş gün sonra çok da lazım olmadığını anladığın şeyler: Koşu bandı, yeni tablet, muhteşem teknolojik zımbırtı...
Sayfa 83 - DESTEKKitabı okudu
Hz. Peygamber’in [sallallahu aleyhi ve sellem] çocuklar ve büyükler için bazı kayıtlar çerçevesinde oyuna yer verdiği görülmektedir.
Oyun ile ilgili rivayetler incelendiğinde Sünnette oyunların üç grupta ele alındığı görülür:
1. Gayeli Oyunlar: Bu tür oyunlar, hayata hazırlayıcı mahiyettedir. Bunlara gerek çocuklar gerekse büyükler teşvik edilmiştir. Erkekler için atış, yüzme, ata binme, atletizm; kızlar için ise bebeklerle ve ev işleriyle ilgili oyunlar gibi.
2. Zararlı Oyunlar: Bu tür oyunlar, dinen yasaklanmıştır. Uğursuzluk çıkarma, kumar, bahisli yarışmalar gibi. Bunlara mutlaka yasaklanmış bir husus bulaşmaktadır veya bulaşma ihtimali vardır. Aslında meşru olan bütün oyunlar, bu şekle döküldüğü takdirde zararlı bir hale dönüşür. Yasaklanmış veya bu hüviyete girmiş olan oyunlardan herkesin uzak durması gerekmektedir.
3. Oyalayıcı Oyunlar: Bu tür oyunlar, insanların hoş vakit geçirmelerine yardımcı olan oyunlardır.
Yasaklanmış cinsten olmamak kaydıyla meşgul edip eğlendirici her çeşit oyun bu çerçevede değerlendirilebilir. Örneğin güvercin, kuş ve köpeklerle yapılacak oyunlar genelde caiz görülmüştür. Fakat burada mekruh görülen husus, bütün vaktin bu tür oyunlara harcanmasıdır.
1 düşünce biçiminiz objektif gerçeklere dayanmalıdır
2 değerlendirme ve yaklaşım biçimini size ve problemi çözmeye yardımcı olmalıdır
3 yaklaşım biçiminiz diğer insanlarla Çatışma ve sürtüşmelerini azaltmalıdır
4 değerlendirme biçiminiz kısa ve uzun dönemli amaçlarınıza katkıda bulunmalıdır
5 yorum biçiminizin size duygusal bir çatışma ve
Nisâ Sûresi 142-145. Âyetler
142. Münafıklar Allah'a oyun etmeye kalkışıyorlar. Halbuki Allah onların oyunlarını kendi başlarına çevirmektedir. Onlar namaza kalktıklarında üşenerek kalkarlar, insanlara gösteriş yaparlar, Allah'ı da pek az hatıra getirirler.
[Kendilerini Müslüman göstermek durumunda olan münafıklar cemaatle namaza iştirak etmek mecburiyetinde kalmaktadırlar. Bu ise onlara zor geldiği için isteksiz davranmaktadırlar. Maksatları yalnızca gösterişten, kendilerini Müslüman göstermekten ibaret olduğu için de namaza sadece şekil yönünden katılmaktadırlar. Allah'ı anmaları ve hatırlamaları da bu çerçevede kalmakta, az olmaktadır.]
143. Arada bocalayıp duruyorlar; ne onlara, ne bunlara! Allah'ın şaşırttığı kimseye asla bir yol bulamazsın.
144. Ey iman edenler! Müminleri bırakıp kâfirleri dost edinmeyin. Allah'a aleyhinizde apaçık bir delil mi vermek istiyorsunuz?
145. Şüphe yok ki münafıklar cehennemin en alt katındadırlar; artık onlara asla bir yardımcı bulamazsın.
[Münafıkların cehennemdeki yerleri, açıkça inkâr yolunu seçenlerin yerlerinden daha aşağılayıcı ve daha ziyade acı ve ıstırap verici bir kattır. Kur'an'a göre bütün kâfirler azap çekeceklerdir, ancak bunlardan üç grubun azabı diğerlerinden daha şiddetli olacaktır: 1. Hz. İsa'dan, gökten sofra indirme mûcizesini talep edenler örneğinde olduğu gibi mûcizeyi gördükten ve hak dinin delilleri apaçık ortaya çıktıktan sonra inkârda israr edenler (Mâide 5/115). 2. Firavun örneğinde görüldüğü gibi zayıflara din ve inançları yüzünden baskı yapanlar ve küfre önderlik edenler (Gäfir 40/46). 3. Münafıklar.]
Sayfa 100Kitabı okudu
Anna Freud'un uyguladığı normal bir oyun analizinde;
1. Psikoterapinin ilk evresinde güdülecek amaç, çocukta psikoterapiye karşı olumlu, aktif bir güven duygusunu sağlamaktır.
2.Çocuk hakkında bilgilerin, fark edilenlerin süzgeçten geçirilmesi ve zaman zaman bir yorum önerisiyle küçük hastanın gözü önüne serilmesi gerekir;bütün bu dışavurumlarla hangi içgüdüsel isteklere nasıl bir boşalım sağlanmak istendiği çocuğa anlatılır.
3.... daha işin başından başlayarak çocuğun anne babası ve öğretmeniyle bir bağlantı içerisinde bulunmaya çalışır.
Sayfa 100Kitabı okudu
Profesör Phelps'in üzüntüyü ortadan kaldırmak için kullandığı 4 usul:
1) Haz ve istekle yaşayınız: "Her günü sanki o güne kadar görmüş olduğum ilk gün imiş ve göreceğim son gün olacakmış gibi yaşadım."
2) Oyun oynayınız: "Korkunç derece üzüntüye düştüğüm zaman, kendimi günün hemen hemen her saatinde bedenen vali bir halde bulunmaya zorladım."
3) İş yaparken dinleniniz: "Telaş, acele ve asabi haller altında çalışmak çılgınlığından kaçınmayı uzun zaman önce öğrenmiştim."
4) Dertlerinizi gereken şekilleri içinde görmeye çalışınız: "Bundan 2 ay sonra bu berbat Hadise için üzülmemekte olacağım, bunun için şimdi neye üzülmeli? Bundan 2 ay sonra kabul edeceğim vaziyetin aynını neden şimdiden kabul etmeyeyim?"
Sayfa 151Kitabı okudu
19.yy da Rusların Anadolu'da hedefledikleri çıkarları:
Çar hükümeti, öteki ülkelerin de kabul etmesi koşuluyla gümrük resminin %4 artırılmasım, yani %15'e çıkarılmasını kabul ediyordu. (Madde 1.) Çar hükümeti, cinsine bakılmaksızın malların değeri üzerinden vergi tahsil etme ilkesi üzerine kurulmuş olan Türk gümrük tarifesinin ayrım gözeten bir tarifeye dönüş türülmesini kabul ediyordu. Ama
Sayfa 126Kitabı okudu
Cuma Suresi
Cuma Suresi Türkçe Anlamı
Rahmân ve Rahîm olan Allah'ın ismiyle.
1.Göklerdeki ve yerdeki her şey, mülkün sahibi, mukaddes, mutlak güç sahibi, hüküm ve hikmet sahibi olan Allah'ı tespih eder.
2.O, ümmîlere, içlerinden, kendilerine âyetlerini okuyan, onları temizleyen, onlara kitabı ve hikmeti öğreten bir peygamber gönderendir. Halbuki
Yönetime katılmanın yalnızca oy verme ile ilişkilendirildiği ülkelerden biri de Türkiye'dir. Bereket ki, ABD ve Avrupa ülke lerine kıyasla Türkiye'de seçimlere katılım oram oldukça yük sektir. Çok partili seçimlerin gerçek anlamda başladığı 1950'den itibaren genel seçimlere katılım oranlan belli aralıklarla şöyledir: 1950'de % 89,3, 1965 %71,3, 1987 %93,3, 1999 % 87,l, 2007 % 84,2, 2018 %84,3. Yerel seçimlerdeki katılım oranlan da benzer oran larda seyreder. Anayasa değişikliği sağlayan 6 referandumda, en yüksek katılıma % 97,6 ile 1987'de; en düşük katılıma ise % 67,5 ile 2007'de yapıldığım görüyoruz. Bu anlamda var olan bir sorun olduğundan değil ancak bir sorun olabileceğinden dolayı -katılımın muhtemelen daha düşük çıkabileceği endişesi ile- son yıllarda oy verme çağrılan her platformda yinelenmeye devam eder: "Herkesin sözü eşit, herkesin oyu bir. Kime verirsen ver, oy ver!", "'Bir oyla ne fark eder?' deme". "Herkes gibi sen de çok önemlisin, farkım ortaya koy. Fikrini ortaya koy. Kimi destekliyorsan destekle, birine oy ver. Kime verirsen ver”. “Ben mi kurtaracağım memleketi?' deme. Oy senin sesin! Sesini duyur, oy ver!", "Boş verme oy ver!", Koyverme; oy ver"... Hele yerel seçimlerde az sayıdaki oyların ne denli belirleyici olduğu, bir oyla bile seçimin sonucunun değişebildiği görülünce 1 oyun bile önemi ortadadır.
Sayfa 78 - PdfKitabı okudu
Çocukları Camiye Alıştırmak İçin Yapılması Gerekenler
Cami çevresi çocukların oyun alanı olmalıdır.Çocuklar cami avlusunu ve çeşmelerini rahatça kullanabilmelidirler.Cami ve çevresi ile haşır neşir olan çocukların cami ve cemaate alışmaları da kolay olacaktır.
1. Çocukları camiden kovmak için değil; camiye alıştırmak için çaba sarf etmeli.Gerekirse bu konuda çevre düzenlemesi ve etkinlikler
