BEYAZ LÂLE
Hudutta bozulan ordu iki günden beri Serez’den geçiyordu. Hava serin ve güzeldi. Ilık bir sonbahar güneşi, boş, çimensiz tarlaları, üzerinde henüz taze ve korkak izler duran geniş yolları parlatıyordu. Bu gelenler, gidenlere hiç benzemiyorlardı. Bunlar adeta ürkütülmüş bir hayvan sürüsüydü. Hepsinin tıraşları uzamış, yüzleri pis ve
Kafka’ya ve Adler’e Selam Çakmış
Gençliğin yaşama sevinci gibi bugün bizleri pek imrendiren ne varsa, dayanıklı ve güvenilir dışındakilere önem vermeyen o tarihte, kuşku uyandırırdı. Bu olağanüstü davranışın anlaşılabilen tek yanı, devletin kendi otoritesini sürdürmek için okulu araç ettiğiydi. Bizler öylesine bir eğitim görmeliydik ki, her alanda yürürlükte ne varsa, en üstün
Sayfa 51 - Milliyet Kültür YayınlarıKitabı okudu
yıl 2023, ankara'da 138 medrese var.
İlkokullara din dersi konmuştur. Bazı illerimizde kanuna aykırı olarak mecburî öğrenim çağındaki çocuklarımızdan bir kısmının okullara devam etmeyerek bazı cahil kasın ve erkekler tarafından gizli olarak açılan mahalle mektepleri ve ruhsatnamesine aykırı hareket eden bazı özel dershanelerde arap harfleri ile tedrisata tabii tutuldukları öğrenilmiştir.
Sayfa 41Kitabı okudu
_İnsan, Meleklerin Cevherindendir.
_Nurlu bir cevher, melek gibi marifet-i ilahi ile süslü olunca, elbette meleklerin arkadaşı olur.
_İnsanlar görünüşte insana benzeseler de hakikatte halleri başkadır. Kıyamet gününde manalar görünecektir.
_İnsanın içindeki ahlakın tamamı 4 kısımdır. Hayvan, canavar, şeytan ve melek ahlakları.
_Allah’tan başka
Demetrios Katartzes (Fotiades), Fenerli soyluların ve zamanın anlayışını yansıtması bakımından ilginç bir örnek olabilir.1730 yıllarında soylu ve zengin bir ailenin çocuğu olarak İstanbul’da doğmuş, iyi bir öğrenim görmüş, Bükreş’te yaşamış, Boğdan saraylarında bulunmuş ve Eflâk’ta en üst makamlara vardıktan sonra gene orada 1807 yılında
“Nerede Müslüman bir bölge varsa, orada bir Amerikan okulunun veya bir başka Avrupa dinî cemaatinin okulunun bulunduğunu görüyoruz. Müslümanlar çocuklarını, dünyevî refah açısından yararlı olur ümidiyle buralara gönderiyorlar. Gençlik çağının heyecanlı dönemlerinde yabancı okullara giden Müslüman çocukları, bu okullarda tahsil hayatları boyunca İslâma ve temel esaslarına aykırı şeyler duyuyor veya yaşıyorlar. Kulaklar, babalarının inançlarına hakaret eden laflarla doluyor. Öğrenim çağı tamamlanmadan, kalpleri her çeşit İslâmî inançtan sıyrılıyor ve İslâm adı altında yeni bir nesil ortaya çıkıyor. Bununla da kalmayıp kendilerini kirleten şeyleri, söz ve fiilleriyle cemiyet içinde de yaymaya başlıyorlar.”
Fethullahçı okulları ziyaret edenler, oralarda "laikliğe aykırı bir öğrenim sistemi bulunmadığını gördüler(..) İrtica bunun neresinde?(...) Bu saygın kuruluşlarda o ülkelere irtica mı taşınmak isteniyor?" diye soran Sayın Ecevit'in dikkatlerine sunulur.
Sayfa 93Kitabı okudu
Eğitim ve öğrenim hakkı ve ödevi
Madde 42 – Kimse, eğitim ve öğrenim hakkından yoksun bırakılamaz.
(1)Öğrenim hakkının kapsamı kanunla tespit edilir ve düzenlenir.
(2)Eğitim ve öğretim, Atatürk ilkeleri ve inkılapları doğrultusunda, çağdaş bilim ve eğitim esaslarına göre, Devletin gözetim ve denetimi altında yapılır. Bu esaslara aykırı eğitim ve öğretim yerleri açılamaz.
(3)Eğitim ve öğretim hürriyeti, Anayasaya sadakat borcunu ortadan kaldırmaz.
(4)İlköğretim kız ve erkek bütün vatandaşlar için zorunludur ve Devlet okullarında parasızdır.
Sayfa 25Kitabı okudu
Nice zekî müslüman var ki, modern ilimleri okumuş ve dini inkâra yeltenerek, ilmi elde edenin; peygamberlerin getirdiğini, getirebileceğini ve peygamberlerin bilmediğini, kendisinin bileceğini zanneder olmuştur.
Nice ahmak müslüman da var ki, bu konulara muttali olmuş, bunun dine aykırı olduğunu zannederek o konuları araştırmaktan kaçmıştır. Ben, doğruyu söylüyorum.
Müslümanlardan seçkin çok az kişi din ve ilmin
birbirini doğruladığını kabul eder. Dini doğrulayanların çoğunluğu, din bilginleriyle câhillerdir. Çağdaş öğrenim görenlerin çoğunluğu ise dinin ayrı bir şey, ilmin de ayrı bir şey olduğunu söylerler
Arif Dirlik (1940-2017): Marksist Bir Düşün İnsanı İçin Bir Portre Denemesi
Arif Dirlik’le (1940-2017) düşünsel tanışmam 2001’de, ünlü ‘İmparatorluk’ kitabıyla oldu. Hardt ve Negri, kitapta Arif Dirlik’e gönderme yapıyordu. İlk kez duyuyordum adını. Şaşırmıştım. O zamanlar, internet çok yaygın değildi, yaygın olsa bile pek de fark etmezdi; çünkü birçok kaynak internette erişilebilir değildi. 2005 yılında üniversite
Erken Seçim Tartışmaları
1982 ANAYASASINDA olağan yasama dönemi beş yıl olarak öngörülmüştür. Bu düzenleme, daha önce 4 yıl olan olağan yasama döneminin kısa olduğundan yakınmalar ve siyasi partilerimizin böyle bir istekte bulunmasından kaynaklanmamıştır. Nitekim 1983 seçimlerinden sonra da genellikle dört yılda bir seçim yapılmış, yalnızca bundan önceki yasama dönemi
Sayfa 46 - 04.03.2006
eğitim hakkında uzun ama mühim bir tespit
Küçüklük, çocukluk ve gençlik yaşlarına özgü öğretim ve eğitimin üç safhasında, kitaplar aracılığıyla sıralar üzerinde, nazari ve okul hazırlıkları yalnız sınav için, sınıf geçmek için, diploma almak için uzatılmış ve çoğaltılmıştır. En kötü araçlarla doğaya aykırı ve topluma zıt bir rejim, deneye dayalı öğrenim gecikmesiyle, gece yatılı hayatıyle, yapma idmanlar ve gereksiz şişirmelerle, zihin yormalarla devam etmiştir. Zamanı, yetişmiş bir adamın yapacağı görevleri dikkate almadan; biraz sonra gencin içine düşeceği maddi ve toplumsal çevreleri düşünmeden ve kendi nefsini savunmak, ayakta durabilmek için önceden hazırlanmayı, silahlanmayı, olgunlaşmayı gerektiren bir hayat kavgasını hesaba katmadan; bu türlü bir eğitim sisterni devam etmiştir. Bu en gerekli hazırlanmayı, aklın, iradenin ve sinirlerin sağlamlığını kazandıran bilgileri bizim okullarımız öğrencilere veremiyor. Tam tersine genci gelecek için gerekli vasıflara sahip kılacağı yerde, bunlardan uzaklaştırıyor. Bu sebeple gencin geçim hayatına girmesi ve ameli faaliyet sahasında işe başlaması ile birlikte onun yaşamında zorlanmasına ve sendelemelerine yol açılmış oluyor. Bu hallerden ezilmiş ve uzun zaman kirgin bir durumda yaşayan genç için hayat sert ve tehlikeli bir sınav olur. Ruhsal ve zihinsel denge böyle bir sınavda bozulur ve bir daha da düzelememek tehlikesine düşer. Bu suretle birden bire tam bir hayal kırıklığı orta ya çıkmıştır, aldanmalar çoktur ve bu yanlış gidişlerin cezası fazla ağır olmuştur
Küçüklük, çocukluk ve gençlik yaşlarına mahsus eğitim ve öğretimin üç safhasında, kitaplar aracılığıyla yapılan teorik hazırlıklar; yalnız sınav için, sınıf geçmek için, diploma almak için uzatılmış ve çoğaltılmıştır. En kötü araçlarla tabiata aykırı ve topluma zıt bir sistem; deneye dayalı öğrenim gecikmesiyle, gece yatılı hayatıyla, zoraki idmanlar ve fuzulî şişirmelerle, zihin yormalarla devam etmiştir.
Sayfa 97 - Hayat YayınlarıKitabı okudu
