Çocuk Eğitimi
Alfred AdlerYazar:
Alfred Adler
Çevirmen:
Kamuran Şipal
Tahmini Okuma Süresi:
6 sa. 34 dk.
Sayfa Sayısı:
232
Basım Tarihi:
Haziran 2005
Yayınevi:
Cem Yayınevi
Orijinal Adı:
The Education Of Children
ISBN:
9789754065756
Ülke:
Türkiye
Dil:
Türkçe
Format:
Karton kapak
Sıralamalar
Diğer Baskılar
Çocuk Eğitimi
269 okunmaSay Yayınları · Mayıs 2021 · 256 s.
Çocuk Eğitimi
102 okunmaCem Yayınevi · Haziran 2005 · 232 s.
Çocuk Eğitimi
48 okunmaDorlion Yayınevi · Haziran 2020 · 228 s.
Çocuk Eğitimi
50 okunmaOlimpos Yayınları · 25 Kasım 2022 · 240 s.
Çocuk Eğitimi
41 okunmaCem Yayınevi · Nisan 2021 · 232 s.
Çocuk Eğitimi
11 okunmaYason Yayıncılık · Haziran 2016 · 214 s.
Reklam
Yorumlar ve İncelemeler
Çocuklara yardım elini uzatmamızı sağlayacak bir yöntemin her zaman bulunabileceğine kesinlikle inanmamız gerekir. En kötü koşullarda bile belli bir kapı açıktır her zaman, yeter ki o kapıyı keşfedelim.
Bu kitap sadece çocuk psikolojisiyle ilgilenen insanların okuması gereken bir kitap olarak algılanmamalı; çünkü çocuklar hayatımızın her anında bizimle birlikte, aynı zamanda bizden ayrı kendi dünyalarında yaşamaktadırlar. Onların dünyasına ancak onları anlayarak girebiliriz.
Çocukların geçmişte yaşadığı olayların, onların geleceğine ne şekilde etki edeceği, onlara karşı tutum ve davranıslarımızın onlarda nasıl etki bıraktığı, aşağılık ve üstünlük kompleksinin detaylarını açıklayan ince işçilikle yazılan bir kitap.
Alfred Adler, Freud'un öğrencisi olmasına rağmen davranışların nedenine indiğinde sevgisizliği görüyor.
Kitapta kekeleyen çocuklar, saldırgan çocuklar, annesiz büyüyen çocuklar, derslerinde başarısız olan çocuklar, içe kapanık çocuklar, hasta çocuklar, şımarık çocuklar her birinin davranışının özüne inilerek altta yatan sebepler güçlü gözlemlerle ele alınmış.
Şunu söylemekte fayda var:
Biz çocuklara nasıl yaklaşırsak ileride onlardan o şekil muamele görürüz. Çocuğumuzu toplum içinde aşağılarsak, yarın yaşlandığımızda o da bizi insanların içinde aşağılayacaktır. Çocukları anlamak gerçekten önemlidir. Etrafımızdaki, hatta karşılaştığımız bütün çocuklara değer verip, güler yüz göstermek o çocuğun hayatında öylesine önemlidir ki. İnanın bizim için belki küçük bir gülümseme, başlarını okşama onlar için kocaman bir devrim niteliğindedir. Çocuklarımızı sevelim, en çok da annesi babası olmayan, çalışmak zorunda bırakılan, toplumdan dışlanan çocukları sevelim. Hayat ancak sevmekle bir anlam kazanır. Hakiki sevgi de çocukları sevmekle başlar.
Alfred Adler ; tıp fakültesini bitirdikten sonra bir dönem Freud ile çalışıp ,sonrasında da ından ayrılıp kendi ekolünü kurmuş..
Bu kitap anne baba eğitimci ve uzmanlara yönelik, kısacası çocuk ile haşır neşir olan herkese:)
Çocuklarda ki aşağılık kompleksi , üstünlük eğilim çabası üzerinden; çocukluk dönemi davranış sorunları, kardeş kıskançlığı, konuşma bozuklukları, okul sorunları (başarı, gitmek istememe, kaçma) , akademik başarı, yaratıcılık, dış görünüş algısı, çocuklarda cinsellik , arkadaş ilişkisi, ergenlik dönemi sorunsalları gibi bir çok konuya değinmiş. Ve günümüzde hala geçerliliğini koruyan çokça bilgi var. Rahat okunuyor ..Tavsiye ederim . #okudumbitti
Çocuk eğitiminde öğretmenler ve anne babalar için bireysel psikolojinin bakış açısıyla neleri yapmamız gerektiğini ve neleri yapmamamız gerektiğini yazan Adler bazı olaylardan örnekler de sünüyor. Sorunlu çocukların sorunlarının altında yatan psikolojik ve sosyolojik nedenleri çok iyi aktaran Adler’in bu kitabı her anne baba ve öğretmen için mutlaka okunması gereken bir kitaptır.
Freud’un da arkadaşı olan Adler, psikoloji alanında uzman ve önemli bir isim. Bu da ondan okuduğum ikinci kitap. Açıkçası çok faydalandım. Öğrencilerin ve çocukların davranışlarının psikolojik kökenlerine inmiş ve gayet başarılı bir şekilde analizler, tespitler yapmış. Özellikle okul ortamı için öğretmenlerin mutlaka okuması gereken bir eser. Ayrıca vaka örnekleriyle konulara dair harika açılımlar getirilmiş..
Çocuklar Nasıl Büyümeli?Psikoloji
Sizlerle psikoloji alanında Frued'dan sonra, özellikle de Bireysel Psikoloji ve çocuk eğitimi alanında teorileriyle kendinden sonrakilere fikir veren Dr. #alfredadler 'ın Çocuk Egitimi eserini paylaşacağım. Kişiliğin birlik ve bütünlük arz edecek şekilde gelişmesinin önemine değinen Adler, insanın doğasında üstünlük eğiliminin eğitimde büyük rolü olduğundan bahsediyor. Bu üstünlük eğiliminin zamanla yanılsamaya dönüşmemesi için denetlenmesi ve üstünlük eğiliminin zıddı olan aşağılık kompleksinin gelişmemeside bu manada önemli. Zaten aşağılık kompleksi teorisi de kendisine ait. Peki çocuğun gelişiminde hangi etkenler söz konusu?
Evvela ilk sosyal ortamın aile olduğu belirtirmekte ve çocukta toplumsall duygusunun gelişmesine vurgu yapılmakta, öyle ki ailenin iş hayatı ve sosyal çevresi, sosyal konumu çocuğun konum psikolojisinde ziyadesiyle etkili. Üstüne birde okul çağında çocuğun yaşadığı gelişimsel durumlar, ergenlik ve cinsellik egitimi gibi çocuğun yetişkinliğe adım atarken kişiliğinin birlik ve bütünlüğü açısından kritik öneme sahip. Çünkü bu dönemde yapılan hatalar çocuğun gelecekte iş tercihlerini ve olgunluk çağını da yönlendirmekte buna binaen anne babaların çocuklarına daha iyi rehberlik yapabilmeleri için bazı psikoloji eğitim almalarını vurgulamakta. İki ek bölümde de sorunlu çocukların sıkıntılarına dair beş vaka yer almakta ve sağlatım için öneriler sunulmakta. Çocuk egitimi hususunda daha kapsamlı bilgilere sahip olmak isteyenlere ısrarla tavsiye ederim.
Alfred Adler
Alfred Adler
Kitap özellikle öğretmenler için başucu kitabı niteliğinde. Ancak eleştirim yayınevine olacak. Kitabın kaç yılında yazıldığı ve Alfred Adler’le ilgili hiçbir Bilgi bulunmuyor. Herhangi bir önsöz de bulunmuyor. Kitap çok güzel ama yayınevinden memnun olmadım.
Çocuğuma ne oldu?Psikoloji
Bu sorunun cevabı maalesef yine bir sorunun içinde gizlidir. Bu da "Çocuğuma ne yaptım?" sorusudur.
Kesinlikle her anne baba ya da kaç yaşında olursa olsun çocuğun bakımını üstlenen kişi veya kişiler ile her eğitmenin okuması gereken çok kıymetli bir eser.
Uzun zamandır okumayı ertelediğim bir kitaptı ve şimdi Adler'in diğer kitaplarını acilen okumam gerektiğini anladım.
Klasik şunu yapın bunu yapın kitaplarında ziyade şu davranışın altın şu yatar şeklinde bir anlatımı var.
Kısacası rahatsız olduğumuz durumu anlarsak düzeltme şansımız büyüktür.
Çocuğumuz olsun olmasın, her çocuk hepimizin çocuğudur. Bu bakış açısı ile ve hassasiyetle çocukları eğitebilirsek -aslında kendimizi- o zaman dünyayı onlar kurtarabilirler. Çocuklardan vazgeçemeyiz. Vazgeçmemeliyiz.
Dönemine göre yorumlandığında öğretici bir kitap. Çocuk eğitiminde ebeveynlerin, eğitimcilerin ve toplumun etkisini örnekler üzerinden anlatıyor. Sonunda da 5 vaka üzerinden yapılan incelemelerle konu bütünlüğü sağlanmış.
Adler'in bireysel psikoloji kişilik kuramına göre; evrensel yani herkeste olan "aşağılık-eksiklik" duyguları insanı harekete geçirir, fakat bu aşağılık duygusu sanılanın aksine kötü bir şey değildir ona göre gelişmenin kökü bu duygudur ve bu bunun devamında bireysel özellikler kıymetlidir, bir çocuğu doğru noktaya ulaştıracak olan, her çevrede (okulda, ailede vb.) ebeveyn ve öğretmenler tarafından gözlemlenerek, doğru tanımlayıp yetiştirmektir.
Adler "doğum sırası" kavramına ilk değinen kuramcı olması sebebiyle, çocuğun doğum sırasının onun kişiliğine olan etkisini anlatmış, kitapta da sıklıkla bu örneklere yer vermiştir, bunların yanı sıra insanda, bilinci ön plana çıkarmış, çocuğun veya kişinin mükemmele ulaşma arzusu üzerinde durmuştur.
Kitap oldukça akıcı, anlaşılabilir bir dille yazılmış, yerinde örneklerle doğru noktalara değinen, çokça bilgi barındırmaktadır.
Bir çocuğun doğumundan itibaren başlayan yolculuğu annenin eğitimsel becerileri sayesinde bir başka insana olan ilgisi ilk defa uyanır. Eğer anne bu ilgiyi nasıl yöneteceğini biliyorsa , çocuğun doğuştan gelen ve sonradan edindiği tüm yetenekleri sosyal anlayış yönünde birleşecektir. Adler kişisel ve sosyal amaçları gerçekleştirmek amacıyla başkalarıyla işbirliği yapmaya, bebeklikten itibaren öğrenme yoluyla gelişmeye yönelik, doğuştan gelen bir potansiyel olarak tanımlanabilecek sosyal ilginin çocuklukta geliştiğini iddia etmiştir.
Yazar Hakkında
Alfred AdlerYazar · 43 kitap
Alfred Adler (7 Şubat 1870 – 28 Mayıs 1937), bireysel psikoloji ekolünün kurucusu, Yahudi kökenli Avusturyalı psikiyatrist. Derinlik psikolojisinin üç büyük kurucusundan biridir. (diğerleri: Freud, Jung.) Adler, bireyin yeniden uyum sürecinde sosyal unsurun önemini vurgulayan ve psikiyatriyi topluma taşıyan ilk kişi olmuştur. 2002'de yayınlanan A Review of General Psychology araştırması, Adler'i 20. yüzyılın en seçkin 67. psikoloğu olarak sıraladı.
Alfred Adler, 7 Şubat 1870 yılında Rudolfsheim-Fünfhaus’da bir kasaba olan Mariahilfer Straße’de Yahudi bir ailenin 7 çocuğundan 2.’si olarak doğdu. Viyana Üniversitesi Tıp Okulunda doktorluk eğitimi aldı ve 1895'te mezun oldu. Pratisyen hekim olarak çalıştığı ilk doktorluk yıllarından başlayarak hastayı çevresiyle ilişkileri içerisinde ele almak gerektiğini vurguladı ve bireyle ilgili sorunlara yönelik insancıl, bütünselci ve organik bir yaklaşım geliştirdi. Bedensel düzensizliklerle ilişkili olarak psikoloji ile ilgilenmeye başladı. 1902'de Sigmund Freud ile tanıştı, öğrencisi oldu ve birlikte Adler'in başkanlığında Viyana Psikanaliz Topluluğu'nu kurdular. Bir süre sonra Freud ile fikir ayrılıkları ortaya çıktı. Adler'in Organların Yetersizliği kitabından sonra tamamen uzlaşılmaz bir hale geldi ve 1911'de, Adler, izleyicileriyle beraber Freud'u açıkça eleştirerek bireysel psikolojiyi geliştirmeye başladı.
Hans Vaihinger'in ruhsal inşa fikirlerinden etkilendi ve erkek egemen toplumda doğal bir sonuç olarak "Erkeksi Başkaldırı" ile organik aşağılık ve telafi teorisini geliştirdi (bkz. Aşağılık kompleksi). Adler, Freud'un teorileri ile karşı görüşe geldi, fikir ayrılığı 1911'deki Weimar Psikanaliz Kongresi'nde aleni oldu. Adler, Freud'un inandığı seks içgüdüsünün baskınlığı ve ego dürtüsünün libidinal(?) olup olmadığı ile çekişiyordu, Freud'un bilinçaltına atma üzerine fikirlerini de eleştirmişti. Adler bilinçaltına atma teorisinin, erkeksi başkaldırının aşırı telafisi ve aşağılık hislerinden türetilmiş sinirsel bir durum olan ego -savunma eğilimleri- konsepti ile değiştirilmesi gerektiğine inanıyordu, Oedipal Kompleksleri önemsizdi. Adler Viyana Topluluğundan ayrıldı ve 1912'de Bireysel Psikoloji Topluluğu adını alan, Özgür Analitik Araştırmalar Topluluğu'nu kurdu.
1912'de ana fikirlerini tanımladığı Über den Nervösen Charakter kitabını yazdı. Kişinin bilinçsiz öz ereğinin temel amaçlarının baskıladığı ayrı aşamaların aşağılık hislerini üstünlüğe (veya bilakis yeterliliğe) dönüştürdüğü ifade ederek insan kişiliğinin erek bilimsel açıklanabileceğini iddia etti. Adler'e göre öz erek arzularına, toplumsal ve etnik gereksinimler karşı koyar, düzeltici etkenler umursanmaz ve kişi aşırı telafi ederse aşağılık kompleksi oluşabilir, kişi benmerkezci, güç düşkünü ve saldırgan veya daha kötüsü olabilirdi. Üstünlük çabası ve anne baba baskısı önemli.
I. Dünya Savaşı ile çalışmaları durdu, bu sırada Avusturya Ordusunda doktorluk görevi yaptı. Savaş sonrası 1930'lara olan etkisi adamakıllı arttı, 1921'den itibaren bir takım çocuk rehberliği klinikleri kurdu ve Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri'nde sık sık okutman, 1927'de Kolombiya Üniversitesi'nde misafir profesör oldu. Tedavi edici yöntemlerinde sosyal ilgiyi cesaretlendirip ve ödüllendirip fakat şımartma ve ihmalden kaçınarak sorunları çocukta önceden tutup, yetişkin ruha yoğunlaşmaktan kaçındı. Yetişkinlerde tedavi, suçlama veya üstünlük taslama tutumlarının tedavi edilen kimse tarafından dışarıda bırakılmasına dayanmaktaydı, kişisel davranışın farkına varılmasının artışı ile karşı koymanın azaldığını ve reddetmenin terse döndüğünü ifade etti. Yaygın tedavi araçları mizah kullanımı, tarihi anları ve mantığa aykırı emirleri içermekteydi. Adler'in popülaritesi görece optivizmi ve fikirlerinin Freud ve Jung'unkilerle karşılaştırıldığında anlaşılabilir olması ile ilişkiliydi. Adler sıklıkla, Kişinin davranış şablonu analizi toplumla, işi ve cinsiyeti ile ilişkilidir, savını vurgulamıştı.
1934'te Avusturya Hükümeti, Yahudi olduğu için Adler'in kliniklerinin çoğunu kapattı. Adler 1935'te Long Island Tıp Kolej'ine Profesör olarak Avusturya'dan ayrıldı.
28 Mayıs 1937'de, İskoçya'nın Aberdeen Üniversitesi'ne yaptığı üç haftalık bir ziyaret sırasında aniden öldü. Sokakta yürürken yere yığıldığı ve kaldırımda hareketsiz yattığı görüldü. Adamın biri koşarak yakasını çözerken, Adler oğlunun adı olan "Kurt" diye mırıldandı ve öldü. Yapılan otopsi, ölümünün kalp kasındaki dejenerasyondan kaynaklandığını belirledi. Cesedi Edinburgh'daki Warriston Crematorium'da yakıldı, ancak külleri asla geri alınmadı. 2007'de külleri Warriston Krematoryumu'ndaki bir tabutta yeniden bulundu ve 2011'de defnedilmek üzere Viyana'ya gönderildi.
Adler, çocuğun ileriki yıllarında kişilik sorunu yaşamasına neden olacak iki tür anne baba davranışı belirlemiştir. Bunlardan birincisi çocuklarına özen gösteren ve aşırı koruma sağlayan, sonuç olarak çocukta şımarma tehlikesi yaratan anne baba davranışıdır. Adler'e göre böyle bir anne baba tutumu yanlıştır. Bunun yerine çocuklar hata yapsalar bile kendi sorunlarını çözmelerine ve bazı kararları kendilerinin almalarına izin vermek uzun vadede onların iyiliğine olacaktır.
Yapıtları
Organların Yetersizliği Üzerine İnceleme - 1911
Nevrotik Yapı Üzerine - 1912
Tedavi ve Eğitim - 1914
Bireysel Psikolojinin Uygulanması ve Kuramı - 1917
İnsanı Tanımak - 1927
Bireysel Psikoloji Tekniği - 1928'de birinci bölüm, 1930'de ikinci bölüm
Yaşamı Tanımak - 1929
Okulda Bireysel Psikoloji - 1929
Yaşamı Tanımak - 1930
Psikoterapi ve Eğitim - 1919-1929
Nevrozlar - 1929
Eşcinsellik Sorunu - 1930
Çocuk Eğitimi - 1930
Yaşamı Biçimlendirme - 1930
Psikoterapi ve Eğitim II - 1929 - 1932
Yaşamın Anlamı - 1933
Psikoterapi ve Eğitim III - 1933-1937
