Anadil öyle bir şey şeydi ki, aynı şeyi başka dilde söylediğinde bütün anlamı, rengi, kokusu yitip gidiveriyordu.
Sayfa 159 - İnkılapKitabı okuyor
"Anadil öyle bir şeydi ki aynı şeyi başka dilde söylediğinde bütün anlamı, rengi, kokusu yitip gidiveriyordu."
Sayfa 165 - Doğan KitapKitabı okudu
" Türkçe yazma ve ifade, düşünme yetisinin aracıdır, aydın olmanın şartıdır. Ne yazık ki, son otuz yılın eğitim politikaları doğal olarak aydın sayılmaları gereken üniversite düzeyine gelmiş insanların çoğunluğuna anadil eğitimi bile verememektedir. Sürekli değişen ve sonunda test esasına bağlanan sınav sistemleri de, Türk insanının yazarlığına darbe vuran etkenlerden biridir. "
Sayfa 84Kitabı okudu
Anadil öyle bir şeydi ki aynı şeyi başka dilde söylediğinde bütün anlamı, rengi, kokusu yitip gidiveriyordu.
Sayfa 165Kitabı okudu
Ondan bu kadar nefret etmeme ve ölmesini dilememe rağmen niye inatla her gün görmeyi, konuşmayı sürdürdüğümü çok düşündüm. Belki de anadil sebep oluyordu bütün bunlara. Anadil öyle bir şeydi ki, aynı şeyi başka dilde söylediğinde bütün anlamı, rengi, kokusu yitip gidiveriyordu. Düşmanımla paylaştığım en önemli şeydi bu.
Sayfa 201Kitabı okudu
Anadil anayurttur
Ana sütü gibi kutsal ve dokunulmayacak bir haktır bu. Bir insana anadilinde konuşmayı yasaklamak, onun dilini koparıp atmak demektir.
Bu kadar temel bir hakkı, siyasetin dar çerçevesinden seyretmeye hakkımız yok..
Sayfa 201Kitabı okudu
Test yanlılığı, ölçüm sonuçlarına ölçülmesi amaçlanmayan bir özelliğin karışmasına neden olan bir durumdur. Test puanlarının geçerliğini tehdit eden önemli faktörlerden biridir. Bu durum ölçülen özellik yönünden testi cevaplayan bir grubun doğru yanıtlama olasılığının diğer gruba göre daha az ya da daha çok olmasına neden olmaktadır. Testte bir gruba diğer gruplara göre avantaj ya da dezavantaj sağlayan yanlı maddeler, ölçmenin sistematik hata içerdiğinin bir göstergesidir. Testi yanıtlayanların bulunduğu gruba göre diğer gruplardan farklı özellikleri (cinsiyet, sosyo- ekonomik düzey, etnik köken, anadil farklılığı gibi), test ortalamalarında sistematik bir fark oluşturur. Bu da testin eşitlik ilkesinin bozulmasına neden olur. Dolayısıyla test yanlılığı, testin geçerliğini buna bağlı olarak da güvenirliğini olumsuz yönde etkilemektedir. Bu bağlamda eğitim ve psikolojide, yanlılık çalışmalarına yer verilmesi oldukça önemlidir. Yanlılık çalışmaları, ölçme araçlarının geçerliğine ilişkin kanıtlar toplanmasına yardımcı olmaktadır.
Putin, 2014'teki bir konuşmasında, Novorossiya, yani 'Yeni Rusya' kalıbını telaffuz ettiğinde, Kremlin'i takip edenler nefeslerini tuttular. Başkan'ın ağzından çıkan sözcük, on sekizinci yüzyıl sonunda Osmanlı'nın elinden alınan güney ve doğu Ukrayna'ya verilen coğrafi isimdi. Büyük Katerina zamanın daki bu fetih sonrası, bölgeye Ruslar yerleştirilmiş ve Rusçanın anadil olması talep edilmişti. Novorossiya ancak 1922'de, yeni kurulan Ukrayna Sovyet Sosyalist Cumhuriyeti için terk edilmişti.
"Neden?" diye sordu Putin. "Onları yargılama işini Tanrı'ya bırakalım." Konuşmasında, Ukrayna'nın Kharkiv, Luhansk, Donetsk, Kherson, Mikolaiv ve Odessa bölgelerinden bahsetti ve şöyle bitirdi: " Rusya bu bölgeleri birçok nedenle kaybetti ama halk orada kaldı."
Sayfa 33Kitabı okudu
“Anadil öyle bir şeydi ki aynı şeyi başka dilde söylediğinde bütün anlamı, rengi, kokusu yitip gidiveriyordu.”
Yabancı dil insana yüksek bir yaşam, düşünce derinliği sağlamaz. Ne olursa olsun bize yabancı gelecektir, çünkü bunun için anadil, yani doğduğun dil gerekir.
Sayfa 453 - Yapı Kredi Yayınları
Evet, en küçük yaşlardan itibaren anadil yerine yabancı dil öğrenmenin sakıncası üzerine laf ebeliği yapmak -kuşkusuz çok saçma ve geçerliliğini yitirmiş bir konu- çirkinlik derecesinde safdilliktir, ama bence bu konu üzerinde bir çift de olsa söz etmeyecek, düşüncelerimi dile getirmeyecek kadar da eskimiş değildir. Ayrıca, her eski konunun tartışılacak bir yanı mutlaka vardır.
Sayfa 452 - Yapı Kredi Yayınları
Beni düşün öyleyse ,
beni hayretin ve kararlılığın eşiğinde,
beni fitillerde başlayan fısıltı anında,
ilk satırını yazarken bir bildirinin
Sayfa 152Kitabı okudu
Anadil öyle bir şeydi ki aynı şeyi başka dilde söylediğinde bütün anlamı, rengi, kokusu yitip gidiveriyordu.
Sayfa 165Kitabı okudu
Şarkılar bağ kurar, toparlar ve bir araya getirir. Söylenmedikleri zamanlarda bile hazır bulunan toplanma noktalarıdır onlar. Şarkıların sözleri bir nesri oluşturan kelimelerden farklıdır. Nesirde kelimeler bağımsız faillerdir; şarkılarda ise öncelikle ve her şeyden çok anadil lerinin mahrem sesleridir. Anlamları her neyse ona işaret ederler, ama aynı zamanda o dilde bulunan bütün kelimeleri muhatap alır ya da onlara doğru akarlar.
Anadil öyle bir şeydi ki aynı şeyi başka dilde söylediğinde bütün anlamı, rengi, kokusu yitip gidiveriyordu.
Sayfa 142Kitabı okudu