_Işık bekliyor, fakat karanlığa sığınıyoruz. İncil
_Karanlığa lanet etmektense, bir mum yakmalıyız.
_Neyin doğru olduğu umurumuzda mı? Fark ediyor mu?
_Gerçek bilgelik, sınırlarımızı bilmekte yatar
_Can sıkıcı ve sevimsiz görünse de bilimsel yöntemin önemi, bilimsel bulgulardan çok daha büyüktür.
_Edilgen taraf, baskın tarafın yanılsamalarına
Keşke çağdaş bir eğitim sistemimiz olsa, tüm halkı kucaklayan...
Üzüntüyle görüyoruz ki, eğitim sistemimiz çağdaş koşullarla donatılmadıkça, hababam sınıfları varlıklarını, HABABAM SlNIFI dizileri güncelliklerini koruyacaklardır.
Oysa biz Türkiye'de tek bir hababam sınıfı kalsın isterdik; Rıfat Ilgaz'ın Hababam sınıfı.
Eğitim: öğrencileri sıralamak
Yirmi birinci yüzyıl eğitim sistemimiz tam da Thorndikein hedeflediği gibi işliyor: Ilk notlarımızdan itibaren ortalama öğrenci için tasarlanmış standart eğitim müfredatındaki performansımiza göre sıralanırız; ortalamanın üstündekilere ödüller ve olanaklar sunulurken, ortalamanın altında kalanlar kısıtlama ve küçümsemeyle karşılaşırlar.
Çağdaş uzmanlar, politikacılar ve aktivistler eğitim sistemimizin çöktüğünü ileri sürseler de gerçekte durum bunun tam tersi. Son yüzyılda eğitim sistemimizi iyi yağlanmış Taylorcu bir makine gibi işlemesi için kusursuz hâle getirdik ve mimarisinin ilk başta yerine getirmek üzere tasarlandığ şu amaç doğrultusunda bu sistemden en son damlasına kadar yararlandık: Öğrencileri toplumdaki doğru yerlerine göndermek için
onları etkin biçimde sıralamak.
Sayfa 64Kitabı okudu
Kitapçı raflarının, kıyamet senaryoları, gizli kapaklı mistik örgütlenmeler, astroloji ve diğer fallar, büyüler, mucizeler, ilahi enerjiler gibi, dinsel ve metafizik kaynaklı her türden dogma ve safsatayı içeren kitaplarla dolup taştığını, bu alanlarda çok yoğun bir yayın etkinliği olduğunu görüyoruz. Bu yayınlar özellikle gençleri etkilemekte, kafalarını bulandırmakta. Ne yazık ki, eğitim sistemimiz, gençleri dogma ve safsataların kafa bulandırıcılığından koruyacak çağdaş bilimsel bir içerikte değil. Üstelik her geçen gün bu içerikten daha da fazla uzaklaştığına endişeyle tanıklık etmekteyiz. Oysa bu
ülke, bu halk, “Hayatta en gerçek yol gösterici bilimdir, fendir” diye yola çıkmıştı…
Sayfa 6Kitabı okudu
Her şey bambaşka ve pırıl pırıl olabilirdi,
Hayatımız, sanatımız, ilişkilerimiz, sokaklarımız, doğamız, sahillerimiz, eğitim sistemimiz, siyasetimiz maalesef giderek bir batağa saplandı. Bu kıyamet ortamında mucizevi bir şekilde yetişen aydınlık fikirli insanlar ve onların çağdaş eserleri, çölde açan çiçekler gibi…
Yattığın yer nurla dolsun 
İlhan İrem
Eğitim sistemimiz, her öğrencinin okumayı sevmeye çalışmasını sağlamalıdır. Gençlerimize-çocuklarımıza, okuma ve düşünme sevgisi aşılamanın çarelerini aramalıyız. Aslında okumamakta okumayı bilmemek arasında netice farkı yoktur. Okumadan nasıl kalkınacağız, gelişeceğiz, “çağdaş” seviyenin ötesine atladığımızı iddia edebileceğiz? Biz yaşadığımız yılları, anlamadan yaşıyoruz. Çünkü okumuyoruz, okuyarak düşünmüyoruz, düşünerek bakmıyoruz.
Bizim kültürümüzün manevi kökü kitaptır, düşüncedir.
Merkezi imtihan sistemimiz kötü... İyi sorular hazırlanmıyor. Puanlama ilkeleri düzgün değil. Evvela bunları düzeltmek lazım. Sonra öğrencilere bir olgunluk imtihanı getirmemiz gerekiyor. Öğretmenlere de ayrıca bir imtihan düşünmemiz lazım. Öğrenci sayısını düşürmeliyiz. (...) Kalabalıkla çağdaş eğitim olmaz. Sınıflar küçük ve öğretmenler çok olacak, ideali budur.
