Cehalet belki her şeyin sorunu değildir ama çok şeyin sorunudur
Bütün kötülüklere halkın cehaletinin neden olduğuna inandığı için üniversiteden ayrılarak narodniklere, halkçılara katıldı; köy öğretmeni olarak, öğrencilerine ve köylülere doğru bildiği her şeyi cesaretle öğretti, yanlış saydıklarını da eleştirdi.
Sayfa 485Kitabı okudu
Doğuda bir köy öğretmeni,
Evet, kış bastıracak; ayazlar, kar fırtınaları çıkacak. Ama sonunda gelecek olan gene bahardır...
bütün hayatını Anadolu köylüsünün fazilet ve saadetine hasretmiş, mütevazı yaşayan büyük ruhlu bir nahiye müdürünün şu sözlerini düşünerek tasavvur ediyorum: "Üniversite profesörleriniz köy çocuğunu okutmaya başladıkları zaman memleket kurtulacaktır." Anadolu'nun ruhi kuruluşunu meydana çıkaracak olan hakiki inkılabın ancak köylerin
Sayfa 66
Gülmek, eğlenmek ve dans etmek amacıyla yapılan sinkeramlar (küçük eğlence) sinkeram evinin salonunda gerçekleştiriliyor. Yatsı öncesi veya sonrası başlayıp iki üç saat devam ediyor. Evdeki onurlu konuk için düzenlenen eğlence topluluğunu, sinkeram evinin yakın akrabaları ve bitişik komşuları oluşturuyor. Çağrılı olanların dışındakiler eğlence
Köy enstitüsü öğretmeni..
Köyde başı sıkışan herkes, soluğu köyün öğretmeninin yanında alırdı. Öğretmen bir anlamda hem köyün dışa açılan kapısı hem de köylünün en çok destek aldığı köy sakiniydi, merkeziydi.
Sayfa 74
Toplumsal dengesizlikler, iğrenç sosyal olaylar zavallı adamı ne hale getirmişti... Çevresindeki bir yığın cahil insan bolluk içinde yüzerken, akıllı, bilgili bir köy öğretmeni yoksulluktan kıvranıyor, çoluk çocuğuna ekmek parası bulamıyordu.
Sayfa 288 - Amaç Temel YayınlarKitabı okudu
[Köy öğretmeni] Férou; cahiller, zenginlik içinde yüzerken kendisinin gün be gün daha da yoksullaştığını görüp, bu haksızlık karşısında çileden çıkıyordu
Sayfa 265 - Amaç Temel YayınlarKitabı okudu
yoksulluğu yüzünden köylü de kendisini [köy öğretmeni] daha bir horlar, daha bir aşağılar olmuştu. Öyle ya, bu cahil insanların hepsinin de rahatı yerindeydi, hepsinin de cebinde para vardı. Bir öğretmenin karnını bile doyuramayan bilime ne diye saygı göstereceklerdi?
Sayfa 265 - Amaç Temel YayınlarKitabı okudu
"Nasipten öteye köy yok..."
"İstanbul'da , İzmir'de her hafta sonu farklı bir aktivite yapan, müzeleri gezen, sinemaya giden bir çocukla Kars'ta , Bingöl'de hafta sonunu her zaman gördüğü köy evleri ve ineklerle geçiren bir çocuğun -uyarıcı açısından- aynı torbada olması beklenemez. İşte tam da bu yüzden kesin olmamakla birlikte "Coğrafya Kaderdir" denilebilir."
Evliya Kuvveti ! =))
— Allah bilir ya, ben gene almıyacaktım. Köy öğretmeni, «Hamit Ağa, dedi, sen ne diyorsun, bir traktör seksen beygir kuvvetinde...» işte o vakit eyicene aklım yattı. Seksen beygir bu!.. Evliya kuvveti be!.. Ne demek? Dağı taşı dümdüz eder.
Sayfa 9 - Cem Yayınevi 4. BaskıKitabı okudu
Köy halkı, dinle pek uğraşmadığı, sofu olmadığı halde kara cübbeli nasıl da saltanat sürüyor, buna karşılık köy öğretmeni nasıl horlanıyor, nasıl tartaklanıyor, yok- yoksulluk içinde kıvranıyordu. Cahillik ve saçmalık; varlık içinde, kıvanç içinde yüzerken, akıl ve bilgi can çekişiyordu.
Sayfa 152 - Amaç Temel YayınlarKitabı okudu
Tek bir yoksulu bile olmayan bu varlıklı köyde, köy öğretmeni bazan yiyecek ekmek bile bulamıyordu... yasaların ticaretle uğraşmayı yasakladığı okumuş bir memur, bir öğretmen olarak görev yapabilmek ne büyük bir yiğitlikti! ...
Sayfa 150 - 151 Amaç Temel YayınlarKitabı okudu
Wittgenstein
Wittgenstein "yaşamı” bir felsefi masal olmaktan çok iyice serpilmiş bir martavaldır. İç karartacak kadar sıkıcı filozofların arasında pırıl pırıl parıldıyor o - çok sayıda mat, gri çakıl taşlarının arasına atılmış kaba bir elmas gibi. Daha özgeçmişi bile onu diğerlerinden ayrı bir yere koyar gibidir: Tüm servetini bağışlayan Avusturyalı bir multimilyoner, Hitler'in okul arkadaşı, savaş kahramanı, yenilikçi bir mimar, köy okulu öğretmeni, dünyanın ilk jet motorunun tasarımcısı ve (en son ama en önemli madde olarak) sadece iki yıllık bir çalışmanın ardından, (alçakgönüllülükle daha sonra yazdığı gibi) felsefenin önemli problemlerini çözen, Bertrand Russell'ın parlak öğrencisiydi.
Sayfa 269 - 270 - PdfKitabı okudu
Boş ölü gözleri ile sırıtan kapı, pencere aralıkları, dökülmüş çamur sıvaları, kasvetli görünüşü, gübre kokularıyla benim hocalık yapacağım mektep burasıydı. Tabi Keltepeli köylüler, bana okutmak için çocuklarını yollarlarsa...
Sayfa 57Kitabı okudu
