Bu kitap esasen vampir hikayesi değil, yönetici olmak için doğmuş, en iyi şekilde eğitim almış kültürlü bir aristokrat tarafından yazılmış bir günlük. Kitap edebi olarak güçlü, gerçekçi ve bahsettiğim o kültürlü yazım tarzı çeviride de kaybolmamış. Fantastik edebiyata ilgi duymayan herhangi bir okuyucu bile bu kitabı keyifle okuyacaktır. Bu arada yazarın analiz yeteneği ve anlatım tarzı muazzam. Kitap akıp gidiyor.
Kitapta ana karakterimiz Strahd ‘ın önce fatih, ardından bir yerleşik bir lorda dönüşmesini izliyoruz. (Bram Stoker Dracula’sı gibi, Barovia da bir çok yandan Transilvanya’yı anımsatıyor). Karakterin yaşam tarzı değişmeye başlıyor. Bir süre sonra küçük kardeşi Sergei yanına geliyor. İşte bu olaydan sonra Strahd içe dönmeye başlıyor, bastırılmış duygular, istekler su yüzüne çıkıyor.
Aynı zamanda saplantılı aşk hikayelerinden biri bu kitap. Asla zaman kaybı değil. Fantastik edebiyat sevenler için hoş bir alternatif. Plajda, yolculuklarda vb rahatlıkla bitirebileceğiniz, sizi yormayacak, okumaya değer, etkileyici bir eser.
P. N. Elrod 
Ben, Strahd - Bir Vampirin Anıları 
Bram Stoker 
Dracula
Neden Matematikçiler Hagoromo Tebeşiri Kullanmaktan Vazgeçemiyor?
Bir tebeşir düşünün. Bütün matematik profesörlerinin kullanmaktan zevk duyduğu ve pek çok teoremin yazılmasını sağlayan bir tebeşir markası. İşte bu tebeşirin markası “Hagoromo”.
Japonya’daki tek bir fabrika tarafından onlarca yıldır üretilen bu tebeşir matematikçiler tarafından o kadar yüksek değer gördü ki, ona “Tebeşirin Rolls-Royce’u” adını
Öğrencilerim İçin
‘BAŞARAN ÇOCUK’ HİKAYESİ
İki çocuk bütün sabahı donmuş bir göl üzerinde kayarak geçirdi. Ama sonra aniden buz kırıldı ve çocuklardan biri suya düştü. Akım onu birkaç metre uzağa çekti, çocuk bir buz tabakasının altında kalmıştı. Onu kurtarmanın tek yolu, o buz tabakasını kırmaktı.
Arkadaşı yardım istemek için bağırmaya başladı. Kimsenin gelmediğini görünce hızlıca bir kaya aradı ve olabildiğince sert bir şekilde buza vurmaya başladı.
Bir delik açana kadar tekrar tekrar vurdu, sonra kolunu suya soktu, arkadaşını tutup dışarı çekti. Birkaç dakika sonra, çocuğun bağırışlarını duyan komşular sayesinde itfaiyeciler geldi. Çocuk olanları anlatınca, küçücük bir çocuğun böylesi kalın bir buz tabakasını kırabilmesine şaştılar.
“Küçücük elleriyle buzu kırmasının imkânı yok. Bu imkansız, gücü yetmez. Bunu nasıl yaptı?” diye sordular birbirlerine.
Yakınlarda yaşlı bir adam, konuştuklarını duyunca itfaiyecilerin yanına geldi.
Yaşlı adam, “Çocuğun bunu nasıl yaptığını biliyorum” dedi.
“Nasıl?” diye sordular şaşırarak.
“Ona yapamayacağını söyleyecek kimse yoktu yanında.”
Ressam ile öğrenci hikayesi
Usta bir ressamın öğrencisi eğitimini tamamlamış. Büyük usta, öğrencisini uğurlamış. Çırağına "Yaptığın son resmi, şehrin en kalabalık meydanına koyar mısın?" demiş.
"Resmin yanına bir de kırmızı kalem bırak. İnsanlara, resmin beğenmedikleri yerlerine bir çarpı koymalarını rica eden bir yazı iliştirmeyi de unutma" diye ilave etmiş.
Öğrenci, birkaç gün sonra resme bakmaya gitmiş. Resmin çarpılar içinde olduğunu görmüş. Üzüntüyle ustasının yanına dönmüş. Usta ressam, üzülmeden resmi yeniden yapmasını tavsiye etmiş.
Öğrenci resmi yeniden yapmış. Usta, yine resmi şehrin en kalabalık meydanına bırakmasını istemiş. Fakat bu kez yanına bir palet dolusu çeşitli renklerde boya ile birkaç fırça koymasını söylemiş.
Yanına da, insanlardan beğenmedikleri yerleri düzeltmesini rica eden bir yazı bırakmasını önermiş. Öğrenci denileni yapmış. Birkaç gün sonra bakmış ki, resmine hiç dokunulmamış. Sevinçle ustasına koşmuş.
Usta ressam şöyle demiş:
"İlkinde, insanlara fırsat verildiğinde ne kadar acımasız eleştirilerle karşılaşılabileceğini gördün. Hayatında hiç resim yapmamış insanlar dahi gelip senin resmini karaladı.
İkincisinde, onlardan müspet, yapıcı, olumlu olmalarını istedin. Yapıcı olmak eğitim gerektirir. Hiç kimse bilmediği bir konuyu düzeltmeye cesaret edemedi.
-Emeğinin karşılığını ne yaptığını bilmeyen insanlardan alamazsın.
- Değer bilmeyenlere sakın emeğini sunma.
